Самореалізація ліцеїста через військово-професійну діяльність.

світогляд, ідейна переконаність, мораль, компетентність – організаторські здібності, творчі здібності

битись гарно на вулиці за справедливість, модно одягатись та веселити компанію

дисциплінованість, командирська воля, емоційно вольова стійкість, професійна адаптація, витривалість, сила, спритність, швидкість дій

ніжність, зарозумілість,пихатість, зневага, загальмованість

свої знання з психології управління, методичні навички в системі управлінської діяльності, співпрацювати з психологом ліцею

своєю поведінкою та старанністю подавати приклад зразкового виконання обов’язку ліцеїста, як мудрого та справедливого управлінця

дбати про ліцеїстів, ставитися до них з повагою, знати їх потреби, вимагати від них дотримання самоорганізації,  порядку та дисципліни,  виконання обов’язків ліцеїста

глибоко знати особовий склад, допомагати вирішувати особисті проблеми ліцеїстів, які заважають виконанню безпосередніх обов’язків, вдосконалюючи особовий склад взводу

усі відповіді вірні

неухильного виконання статутних положень про порядок, підпорядкованість та беззаперечне виконання наказу

підвищення авторитету командира, поширенню його впливу на всі сторони життя і побуту особового складу

недотримання статутної форми взаємних звернень в службовому і побутовому спілкуванні, порушень розпорядку дня та інших дисциплінарних провин

зближенню відносин між усіма категоріями особового складу

зміцненню дружби та товариської взаємодопомоги, глибокої довіри

поставити ліцеїста на місце, підвищуючи голос; грубість в діях та навіть застосовуючи фізичну силу

заохочувати командирів відділення, оголосивши їм подяку при підведенні підсумків взводу за неділю та подавати прохання на інші пільги (дострокове звільнення)

організовувати добрі відносини, придумуючи ліцеїстам смішні клички

накладати стягнення, оголошуючи догану при підведенні підсумків взводу за неділю і поставити питання про не звільнення ліцеїста

виконання відділеннями розпорядку дня та внутрішнього розпорядку

порушення зовнішнього вигляду особового складу взводу

збереження життя і здоров’я ліцеїстів взводу та систематичну вимогливість з питань дотримання техніки безпеки, і не тільки

своєчасне шикування особового складу взводу за відділеннями

своєчасне улагодження конфліктних ситуацій, та винесення на загал взводу стан справ у повному обсязі

рівень навчання та підвищення успішності в зводі

своєчасність переміщення особового складу взводу за відділеннями під час зміни занять

усі відповіді вірні

вимагати від командирів відділень та ліцеїстів суворо дотримування  вимог та розпорядку дня ліцею

забезпечити своєчасне прибуття на заняття особового складу та доповісти вчителю про наявність і готовність до занять особового складу взводу

за вказівкою командира вихователя проводити тренування, спрямовані на поліпшення стройової підготовки

допомагати командиру вихователю утримувати у належному стані приміщення та майно взводу, суворо стежити за їх наявністю

дбати про чистоту приміщень, встановлювати чергу їх прибирання

вимагати від командирів відділень та ліцеїстів охайного утримування обмундирування та взуття

призначати рядовий склад ліцеїстів у наряди на навчальну службу, вести лист нарядів навчального взводу

спрямовувати особисту роботу, як свою так і командирів відділень на зростання успішності, попередження порушень дисципліни

скликати засідання профілактичної ради командного складу взводу для сприяння встановленню справедливих взаємовідносин на підставі взаємодопомоги та культури спілкування

підтримувати дисципліну в строю методом аналізу та зауважень

негайно доповідати командиру вихователю при неможливості старшому командиру вихователю і іншим управлінцям про будь які порушення у взводі

збирати командний склад за планом і в екстреному порядку для обговорення положення соціально-психологічного клімату і напрацювання єдиної точки зору

усі відповіді вірні