За програмою Інтелект України. Частина 5, урок 9.
Конструктор тестів
За програмою Інтелект України. Частина 5, урок 9.
За програмою Інтелект України. Частина 5, урок 9.
1
Вкажи прізвище Микольцьо.
2
Головний герой твору - це реальна людина чи вигаданий персонаж?
3
Установи відповідність між персонажем та його думками.
Батько
Мені складно його ще чого-небудь навчити!
Мати
... чи не варто б давати малому більше часу на дозвілля, на спочинок, на хлоп'ячі забави?
Роля
...що наполегливіша наука, що більше зусилля, то кращі поступи, то ближче до мети.
Микольцьо
Його огорнуло велике непереможне бажання досягти того. що обіцяв йому янгол...
4
В якому віці Микольцьо виступав з власними концертами в Європі?
5
Які почуття відчувала мати, коли чула гру Микольцьо?
Обери всі можливі варіанти.
6
Як саме мати заохотила Микольця грати з власного бажання?
7
Встанови послідовність подій. Поспостерігай, як розвивалися здібності хлопця.
Тінь сонячного годинника пересунулася на середину щита, сонце заглянуло вже й у південне вікно кухні - тільки в Микольцевій кімнаті немає змін: скрипка наповняє її повінню тонів, хлопець працює...
Він талановитий хлопчик. Люди говорять, що з нього може бути великий митець. Але як багато він мусить учитися!
Микольцьо взяв у руки скрипку і, хоч бачив цю композицію вперше, почав її зразу гладко грати.
Микольцеві поступи в музиці ставали неймовірні. То було щось чудесне. Він не лише виконував вдало чужі складні композиції, але й почав складати власні музичні твори.
8
Доповни цитату. (Цитата - це дослівне відтворення тексту).
Ще й сьогодні, коли якогось славного хочуть нагородити найбільшою похвалою, кажуть: "Грає, як сам !
Рефлексія від 23 учнів
Сподобався:
Так: 22
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 23
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 22
Так: 1