Розвиток мовлення 2. Розповідь у приватному спілкуванні. НУШ

Яка основна мета розповіді у приватному спілкуванні?

Яка структурна модель є обов'язковою для розповіді у приватному спілкуванні?

Які мовні засоби НЕ є характерними для розповіді у приватному спілкуванні?

Який рівень "Піраміди історії" відповідає за передачу емоційного стану учасників розповіді?

Стилістичний прийом, за допомогою якого оповідач передає чужу мову від імені персонажа, зберігаючи його лексичні та синтаксичні особливості - це ...

Композиційний елемент розповіді, який містить найбільш драматичний та напружений момент історії - це ...

Прочитайте фрагмент розповіді та визначте, який структурний елемент у ній пропущено:

Минулого тижня я їхав додому автобусом. На одній із зупинок увійшла старенька бабуся з важкими торбами. Всі сиділи, втупившись у свої смартфони, і ніхто не звертав на неї уваги... Тепер щоразу, коли їду в громадському транспорті, намагаюся бути більш уважним до людей навколо.

Прочитайте діалог із розповіді та визначте, яка комунікативна помилка в ньому наявна:

— Привіт, Оксано! Ти не повіриш, що вчора зі мною сталося!

— Що саме?

— Я загубила свій гаманець із грошима та документами у торговельному центрі. Шукала його скрізь, але безрезультатно. Вже й додому зібралася йти, як раптом мене наздоганяє охоронець і питає: "Ви нічого не втрачали?". І простягає мені мій гаманець! Виявляється, якась жінка знайшла його біля каси й віддала охороні.

— Ну то й що? Хіба це щось особливе? Мені вже час йти, бо я запізнююся!

Прочитайте два варіанти початку розповіді і визначте, який з них є більш доречним для приватного спілкування:

Варіант 1: Значить, така ситуація трапилася минулого тижня. Я йшов по вулиці Шевченка, знаєш, там де новий торговий центр відкрили, і раптом бачу, що назустріч мені йде мій однокласник, з яким ми не бачилися років п'ять точно.

Варіант 2: Повідомляю, що 15.04.2025 року о 14:30 годині під час мого пересування пішки по вулиці Шевченка стався випадок зустрічі з колишнім однокласником, контакт з яким було втрачено приблизно 5 років тому.

Проаналізуйте текст розповіді та визначте, які характерні ознаки приватного спілкування в ньому відсутні:

Олег прокинувся о 7 годині. Він поснідав і пішов до школи. На уроці математики вчителька викликала його до дошки. Олег розв'язав задачу правильно і отримав 12 балів. Після уроків він пішов на тренування з футболу. Увечері Олег повернувся додому, виконав домашнє завдання і ліг спати.

Прочитайте розповідь та визначте, яке комунікативне завдання виконує оповідач:

Уявляєш, що вчора трапилося! Йду я з магазину, несу важкі пакети з продуктами, вже майже дійшла до під'їзду, як раптом пакет розривається і все висипається на тротуар. І тут підходить до мене хлопчина років десяти і каже: "Давайте я вам допоможу!". І ми разом зібрали все і він ще піднявся зі мною до квартири, щоб допомогти донести ці пакети. Я йому так дякувала! Виявилося, що він живе в сусідньому будинку. От я й подумала — як добре, що є такі виховані діти!

Прочитайте два фрагменти розповідей і визначте, який з них відповідає третьому рівню "Піраміди історії":

Фрагмент 1: Вчора на екскурсії ми відвідали історичний музей. Там було багато цікавих експонатів.

Фрагмент 2: Вчора на екскурсії ми відвідали історичний музей, заснований у 1899 році. Нам показали колекцію з 237 старовинних монет, найдавніша з яких датується 1478 роком. Екскурсовод розповів, що вартість цієї монети на сучасному аукціоні може досягати 12000 євро.