Мета уроку:
освітня – розширити знання здобувачів освіти та удосконалити навички складання схем схрещування в процесі розв’язання типових задач на різноманітні приклади успадкування ознак у людини.
розвиваюча – розвивати уміння порівнювати основні біологічні закономірності (спадковість, мінливість) та їхнє значення для процесів життєдіяльності організмів.
виховна – виховувати відповідне ставлення до спадкових ознак, та їхньої ролі для наступних поколінь.
1
Задача 1. Явище повного домінування.
Ген кароокості домінує над геном блакитноокості. Блакитноокий чоловік, батьки якого мали карі очі, одружився з кароокою жінкою, у батька якої очі були блакитні, а у матері - карі.
Питання: Який генотип у батьків блакитноокого чоловіка?
2
Задача 1. Явище повного домінування.
Ген кароокості домінує над геном блакитноокості. Блакитноокий чоловік, батьки якого мали карі очі, одружився з кароокою жінкою, у батька якої очі були блакитні, а у матері - карі.
Питання: Які можливі генотипи у матері кароокої жінки ?
3
Задача 1. Явище повного домінування.
Ген кароокості домінує над геном блакитноокості. Блакитноокий чоловік, батьки якого мали карі очі, одружився з кароокою жінкою, у батька якої очі були блакитні, а у матері - карі.
Питання: Який генотип у кароокої жінки?
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З однією правильною відповіддю
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З однією правильною відповіддю
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З кількома правильними відповідями
Рефлексія від 75 учнів
Сподобався:
Так: 57
Ні: 18
Зрозумілий:
Так: 59
Ні: 16
Потрібні роз'яснення:
Ні: 63
Так: 12
