Робота в парах (складне речення)

Прочитайте текст.

(1) Сім’я Святослава Ріхтера переїхала до Одеси, де батько отримав місце викладача консерваторії. (2) Тут Святослав почав грати на фортепіано. (3) З батьком заняття не виходили, і той передав його своїй учениці. (4) Після кількох уроків вона зрозуміла, що нічого не зможе дати піаністові-початківцю. (5) Далі майбутній володар думок і сердець меломанів усього світу музично розвивався й виховувався самостійно. (6) Хтозна, можливо, так і має бути з генієм. (7) Піаністичній техніці він особливої уваги не надавав, усе відбулося якось саме собою. (8) Зате завдання художнього плану, напевно, ставив серйозні. (9) Підтвердженням може слугувати розповідь одного київського піаніста, уродженця Одеси. (10) Він згадує про випадок, що стався зі Святославом в оперному театрі. (11) Диригент, котри́й прийшов у театр, провів свою першу репетицію. (12) По закінченні подякував співакам, сказавши, що все це, мабуть, було добре, але він нікого з них не чув. (13) Він слухав піаніста-концертмейстера. (14) Минав час, і молодому піаністові захотілося спробувати себе в ролі соліста. (15) У березні 1934 року він дав свій перший концерт в одеському Будинку інженера (За Ю. Бохоновим).

Правильну кількість складних речень у тексті зазначено в рядку

Прочитайте текст.

(1) Сім’я Святослава Ріхтера переїхала до Одеси, де батько отримав місце викладача консерваторії. (2) Тут Святослав почав грати на фортепіано. (3) З батьком заняття не виходили, і той передав його своїй учениці. (4) Після кількох уроків вона зрозуміла, що нічого не зможе дати піаністові-початківцю. (5) Далі майбутній володар думок і сердець меломанів усього світу музично розвивався й виховувався самостійно. (6) Хтозна, можливо, так і має бути з генієм. (7) Піаністичній техніці він особливої уваги не надавав, усе відбулося якось саме собою. (8) Зате завдання художнього плану, напевно, ставив серйозні. (9) Підтвердженням може слугувати розповідь одного київського піаніста, уродженця Одеси. (10) Він згадує про випадок, що стався зі Святославом в оперному театрі. (11) Диригент, котри́й прийшов у театр, провів свою першу репетицію. (12) По закінченні подякував співакам, сказавши, що все це, мабуть, було добре, але він нікого з них не чув. (13) Він слухав піаніста-концертмейстера. (14) Минав час, і молодому піаністові захотілося спробувати себе в ролі соліста. (15) У березні 1934 року він дав свій перший концерт в одеському Будинку інженера (За Ю. Бохоновим).

До простих належать усі речення, ОКРІМ

Прочитайте текст.

(1) Сім’я Святослава Ріхтера переїхала до Одеси, де батько отримав місце викладача консерваторії. (2) Тут Святослав почав грати на фортепіано. (3) З батьком заняття не виходили, і той передав його своїй учениці. (4) Після кількох уроків вона зрозуміла, що нічого не зможе дати піаністові-початківцю. (5) Далі майбутній володар думок і сердець меломанів усього світу музично розвивався й виховувався самостійно. (6) Хтозна, можливо, так і має бути з генієм. (7) Піаністичній техніці він особливої уваги не надавав, усе відбулося якось саме собою. (8) Зате завдання художнього плану, напевно, ставив серйозні. (9) Підтвердженням може слугувати розповідь одного київського піаніста, уродженця Одеси. (10) Він згадує про випадок, що стався зі Святославом в оперному театрі. (11) Диригент, котри́й прийшов у театр, провів свою першу репетицію. (12) По закінченні подякував співакам, сказавши, що все це, мабуть, було добре, але він нікого з них не чув. (13) Він слухав піаніста-концертмейстера. (14) Минав час, і молодому піаністові захотілося спробувати себе в ролі соліста. (15) У березні 1934 року він дав свій перший концерт в одеському Будинку інженера (За Ю. Бохоновим).

До складних речень із непрямою мовою належить речення