Рівняння. Основні властивості рівнянь (повторення 6 клас)
Конструктор тестів
Рівняння. Основні властивості рівнянь (повторення 6 клас)
1
На змаганнях стрільців з лука кожний учасник робив 20 пострілів. За кожний улучний постріл нараховували 15 очок, а за кожний промах знімали 7 очок. Робіну Гуду в око потрапила порошинка, тому він набрав лише 234 очки. Скільки разів Робін Гуд улучив у ціль?
Нехай Робін Гуд влучив у ціль разів.
За ці постріли він отримав очок.
Промахнувся ж Робін Гуд разів.
За це його позбавили очок.
Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
Отже, Робін Гуд влучив у ціль разів.
2
Михайлик та Вітилик мали розв'язати за літо однакову кількість задач. Проте 28 серпня виявилося, що вони разом розв'язали 285 задач, причому Михайлик перевиконав завдання на 8%, а Віталик ще не розв'язав 18% задач. Скільки задач мав розв'язати кожний хлопчик?
Нехай хлопчики мали розв'язати по задач.
Тоді Михайлик розв'язав задач, а Віталик - задач.
Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
Отже, хлопчики мали розв'язати по задач.
3
Оля і Толя видумали одно й те саме число. Потім Оля помножили свое число на 4, а Толя до свого число додав 4. Далі Оля до отриманого результату додала число 3, а Толя свій результат помножив на 3. Після цього вони знову отримали рівні числа. Яке число задумали діти?
Нехай діти задумали число .
В Олі після всіх операцій вийшло число , а в Толі - .
Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
.
Отже, діти задумали число .
4
Булочка з повидлом коштує 2 грн 40 к. і ще 1/3 її ціни. Скільки коштує булочка?
Нехай булочка з повидлом коштує грн.
Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
.
Отже, булочка коштує
5
Розв'яжіть рівняння:

Щоб позбутися знаменників, домножимо обидві частини рівняння на .
Отримаємо:
x- x+ x= ;
x= ;
x=
6
Знайдіть корінь рівняння:
0,3m + 2(0,2m - 0,3) = 0,8 - 0,7(m - 2).
Розв'язок:
0,3m + = 0,8 ;
m = m;
m+ m= + ;
m= ;
m= .
7
Розв'яжіть рівняння:
2(3х + 5) - 3(4х - 1) = 11,8.
Розв'язок:
x+ - =11,8;
x+ =11,8;
x= ;
x= .
8
Розв'яжіть рівняння:

Розв'язок:
x+ - x = 1 3/5;
x=1 3/5 ;
x= ;
x= : ;
x= * ;
x= .
Рефлексія від 115 учнів
Сподобався:
Так: 77
Ні: 38
Зрозумілий:
Так: 67
Ні: 48
Потрібні роз'яснення:
Ні: 80
Так: 35