Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Математика›
- Річна контрольна робота з математики
Тест:
Річна контрольна робота з математики
28.03.2026
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Річна контрольна робота спрямована на перевірку рівня сформованості математичних компетентностей учнів за результатами навчального року. Завдання охоплюють основні теми курсу та згруповані відповідно до груп результатів навчання,
Час виконання річної роботи - 45 хв
1
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 1 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 0 |
ГР3. Інтерпретує та критично анадізує результати | 0 |
1. Укажи відношення, яке разом з відношенням 12 : 8 складає пропорцію.
2
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 1 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 0 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 0 |
2. Укажи число, яке менше від −1,19.
3
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 0 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 1 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 0 |
3. Обчисли: −1,5 + (−6,5).
4
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 1 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 1 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 1 |
4. Знайди середнє арифметичне чисел −5,8 і 2,6.
5
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 0 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 1 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 1 |
5. Знайди значення виразу:
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті ).
Відповідь запишіть десятковим дробом.
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
6
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 0 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 1 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 2 |
6. Познач на координатній площині точки A(2; −3) і B(−6; 1).Знайди середину відрізка AB — точку C.
Які координати має точка C?
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті ).
У відповідь запишіть лише ординату точки С
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
7
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 2 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 0 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 0 |
Уранці температура повітря була –4 °C, удень підвищилася до +3 °C, а ввечері знизилася до –1 °C.
А. Познач ці значення на координатній прямій.
Б. Яка температура була найвищою, а яка — найнижчою?
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті ).
У відповідь запишіть лише найвищу та найнижчу температуру, через крапку з комою.
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
8
1 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 1 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 2 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 2 |
7. Розв’яжи рівняння:
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті ).
Відповідь запишіть десятковим дробом
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
9
2 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 3 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 3 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 3 |
8. Зібрані гриби розклали в три кошики. У перший поклали 24 гриби.У другий — від кількості грибів у першому кошику і 60% від кількості грибів у третьому. Скільки всього зібрали грибів?
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті “Нехай…”, рівняння і відповідь) .
У відповідь запишіть лише число.
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
10
2 з 12 балів
ГР1. Досліджує ситуацію та створює математичні моделі | 3 |
ГР2. Розв’язує математичні задачі | 3 |
ГР3. Інтерпретує та критично аналізує результати | 3 |
Брусок, що має форму прямокутного паралелепіпеда, потрібно пофарбувати. Виміри бруска: 60 см, 70 см, 40 см.
Скільки знадобиться фарби, якщо на 1 дм² поверхні витрачається 2,9 г фарби?
Прикріпити фотографію виконаного завдання (писати в зошиті ).
У відповідь запишіть лише число, без одиниць вимірювання.
Не прикріпляти скрін напечатаного тексту!!!! Напечатане розв'язання не буде зараховане!!!
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Ти молодець
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
0
Так: 4
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 4
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 4
Так: 1