Тест:

Річна контрольна робота з біології 8 Клас НУШ

06.05.2026
0 0
придбати тест
Ціна:

50 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис тесту (учням цей опис не показується):

Підсумкова контрольна робота з біології. 8 клас (НУШ)

Матеріал розроблено для проведення підсумкового контролю знань учнів 8-х класів відповідно до вимог програми Нової української школи (НУШ). Тест охоплює ключові теми курсу та спрямований на перевірку сформованості груп результатів (ГР).

Контрольна робота складається з 14 різнорівневих завдань, що охоплюють такі теми:

  • Серцево-судинна система: функціональні проби (індекс Руф'є), робота серця, кола кровообігу та групи крові.

  • Сенсорні системи: будова ока, зорові аномалії (короткозорість) та адаптація рецепторів.

  • Дихальна система: механізм дихання (модель Дондерса) та захворювання органів дихання.

  • Травна та видільна системи: зовнішня будова зуба, характеристики первинної та вторинної сечі.

  • Ендокринна система та репродукція: критичні періоди ембріогенезу, гормональні порушення та ЗПСШ.

Типи завдань:

Тестові завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей.

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари).

Робота з графічними даними: аналіз діаграм, схем будови органів та алгоритмічних таблиць.

Робота з текстом: пошук та виправлення біологічних помилок.

Розрахункові завдання: обчислення фізіологічних показників.

Особливості матеріалу:

Компетентнісний підхід: ситуативні задачі, що пов'язують теорію з повсякденним життям (медогляди, кіностудія, поради лікаря).

Візуалізація: якісні схеми та ілюстрації для кращого сприйняття матеріалу.

Ключ до тесту: у кінці документа додано повну таблицю з правильними відповідями для швидкої перевірки.

Цей матеріал допоможе вчителю об’єктивно оцінити рівень навчальних досягнень учнів, а школярам — систематизувати знання про організм людини.

Документ актуальний станом на травень 2026 року.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
https://www.visionexcellence.com.au/wp-content/uploads/2013/05/bigstock-120577286-e1511438415116.jpg
https://image.benq.com/is/image/benqco/01-what-is-color-1?$ResponsivePreset$&fmt=png-alpha
https://www.magnific.com/free-vector/nose-ear-anatomy-scheme-with-appearance-cross-section-organs-realistic-vector-illustration_34482409.htm
https://gemini.google.com/app/998c266fcfe72ac8?hl=uk
https://www.canva.com/design/DAHI9i5WS_4/_egqosJ7jTlzZnV6CdAwCw/edit
У контрольній роботі використані тести з каталогу компетентнісних робіт для НУШ (Освіторія), Зошит моїх досягнень Г.Ягенська, К.Задорожний. Зошит Оцінювання за групами результатів : О.Козленко, О.Кулініч, Л.Юрченко. Поточне та підсумкове оцінювання за групами результатів: Довгаль Л.В.
https://canva.link/spjee6ipujah2d4
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1

2 з 36 балів

ГР 1. Для збереження власного здоров’я та своєчасного виявлення й діагностування захворювань потрібно проходити профілактичний медичний огляд щороку. Сучасний чекап сімейний лікар проводить, спираючись на певні показники, які отримує за результатами досліджень і вимірювань. Перед початком нового навчального року школярі проходять профілактичний медичний огляд для встановлення групи здоров’я (проба Руф’є). Сімейний лікар використовує пробу Руф’є для оцінки функціонального стану серцево-судинної системи школяра. Результат проби (індекс I) розраховується за формулою:

I= (𝑃1−70)+(𝑃2−𝑃0)+(𝑃3−𝑃0)/ 10

де P0 — пульс у спокої, P1 — пульс після 15 секунд фізичного навантаження, P2 — пульс через 45 секунд відновлення, P3 — пульс через 60 секунд відновлення.

Якщо Індекс Руф’є I≤3 – відмінний функціональний стан, 3,18 – незадовільний.

Школяр Назар має такі показники: P0=76 уд./хв., P1=120 уд./хв., P2=100 уд./хв., P3=90 уд/хв

  1. Обчисліть індекс Руф’є (I) для Назара      [8,8, 9,8, 19,8, 88]

  2. На основі обчисленого індексу Руф'є — яким є функціональний стан серцево-судинної системи Назара? Оберіть одну правильну відповідь.               [Відмінний, Добрий, Задовільний, Незадовільний]

2

2 з 36 балів

ГР 1. Максим, учень восьмого класу, сидів за останньою партою й помітив, що йому дедалі важче бачити написане на дошці. Під час планового медогляду лікар-офтальмолог повідомив, що у Максима короткозорість. За допомогою малюнків-схем він пояснив, що причина полягає в неправильному фокусуванні зображення на сітківці

0901vlio-3377-940x527.png

За кілька днів Максим разом із однокласниками відвідав кіностудію, де знімали фільм у темному підземеллі. Гід, пояснюючи технічні особливості зйомки, розповів про важливий секрет режисера: зону відпочинку акторів освітлено червоним світлом. Це було зроблено для того, щоб очі акторів могли швидко адаптуватися до низького освітлення на знімальному майданчику.

  1. Яке із зображень очей на схемі показує проходження променів світла в оці Максима?   [1, 2, 3]

  2. Які саме рецептори сітківки ока має уберегти від зайвого збудження використання червоних ламп на знімальному майданчику?                                      [колбочки, які активує червоне світло, колбочки, які активує зелене світло, колбочки, які активує синє світло, палички]

3

2 з 36 балів

ГР 1. Ситуація. Під час шкільного дослідження вивчали вплив фізичного навантаження на частоту серцевих скорочень (ЧСС) у підлітків. Дані отримано для чотирьох учнів (Іван, Сергій, Назар, Дмитро) до і після 3-хвилинного бігу.

Таблиця 1. Частота серцевих скорочень (уд/хв)

Учень

ЧСС до навантаження

Чсс після навантаження

Іван

72

128

Сергій

68

110

Назар

75

140

Дмитро

70

105

Який висновок найбільш обґрунтований на основі даних у таблиці 1?

Запитання №4 З вибором правильної відповіді у тексті

Запитання №5 З однією правильною відповіддю

Запитання №6 З полем для вводу відповіді

Запитання №7 З однією правильною відповіддю

Запитання №8 На встановлення відповідності

Запитання №9 З однією правильною відповіддю

Запитання №10 Множинне введення тексту

Запитання №11 З однією правильною відповіддю

Запитання №12 На встановлення відповідності

Запитання №13 На встановлення відповідності

Запитання №14 З полем для вводу відповіді

Рефлексія від 36 учнів

Сподобався:

0

Так: 35

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 35

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 34

Так: 2

придбати тест
Ціна:

50 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Рекомендуємо

Річна контрольна робота з біології

Річна контрольна робота з біології

212

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
8 клас

41 грн

Річна контрольна робота з біології (поглиблений)

Річна контрольна робота з біології (поглиблений)

113

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
9 клас

41 грн

Річна контрольна робота 7 клас НУШ

Річна контрольна робота 7 клас НУШ

390

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
7 клас

41 грн

Комплексна підсумкова робота з біології 8 клас, НУШ

Комплексна підсумкова робота з біології 8 клас,  НУШ

144

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
8 клас

50 грн

Комплексна підсумкова робота біологія 7 клас НУШ (І семестр)

Комплексна підсумкова робота біологія 7 клас НУШ (І семестр)

114

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
7 клас

50 грн

Біологія як основа біотехнології та медицини

Біологія як основа біотехнології та медицини

129

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія
9 клас та 11 клас

50 грн

Схожі тести

Будова рослинної і тваринної клітини.

Будова рослинної і тваринної клітини.

1405

Аватар профіля Дузенко Алла Станіславівна
Біологія
7 клас

9 клас. Тестування з теми "Вступ"_ 2 варіант

9 клас. Тестування з теми "Вступ"_ 2 варіант

730

Аватар профіля Макаренко Ірина Валентинівна
Біологія
9 клас

Вступ (профіль) 10 клас

Вступ (профіль)  10 клас

1163

Аватар профіля ПІнаєва Тетяна Сергіївна
Біологія
10 клас

Спадковість і мінливість. Мутації і модифікації.

Спадковість і мінливість. Мутації і модифікації.

649

Аватар профіля Яковенко Зоя Михайлівна
Біологія
10 клас

Друга сигнальна система та еволюція. Подразливість і пристосування до умов середовища

Друга сигнальна система та еволюція.  Подразливість і пристосування до умов середовища

857

Аватар профіля Галінський Олексій Миколайович
Біологія
11 клас

Вступ 6-й клас

Вступ 6-й клас

191

Аватар профіля Гриценко Ірина Леонідівна
Біологія
6 клас