Річна контрольна робота для 10 класу в форматі НМТ

«Галицько-Буковинське генерал-губернаторство» – це адміністративно-територіальна одиниця, створена

Проаналізуйте фрагмент історичного документа

«Відозва Загальної української ради.

За всяку ціну завзялася російська імперія загарбати українські землі Австро-Угорщини...
[...]

Уже другий раз у часи цієї війни насувається на українські землі Австро-Угорщини російський наступ. Другий раз українське населення Галичини, Буковини й північно-східної Угорщини попадає в огонь національного й релігійного переслідування з боку Росії.

Під час першого наступу Росія з найбільшою брутальністю прагнула до повного знищення українського життя...

І тепер в часи другого наступу всі ті вчинки повторюються!»

Появу звернення зумовлено

Прочитайте фрагмент історичного джерела.

«Для врегулювання конфлікту в першій половині липня до Києва виїхала делегація у складі трьох провідних міністрів Тимчасового уряду – М. Терещенка, І. Церетелі й О. Керенського. Переговори … закінчилися компромісом… »

У якому документі зафіксовано досягнутий компроміс?

На фото зображено марку Підпільної Пошти України, приурочену роковинам трагічних подій в історії боротьби українського народу за відновлення державності 1918–1921 років.

Що зумовило ці трагічні події?

Незалежність Української Народної Республіки проголошено

«Ми, українці-козаки, не хочемо мати свободи на папері або півсвободи. По проголошенні Першого Універсалу (Другий Універсал не визнаємо) ми приступаємо до заведення порядку на Україні. Задля цього всіх росіян і ренегатів, які гальмують українську роботу, скидаємо з постів силою, не рахуючись із російським урядом. Визнаючи Центральну Раду за свій найвищий уряд, ми поки що виганяємо зрадників з України без її відома. Коли все опануємо силою, тоді підпорядкуємося Центральній Раді. Тоді вона порядкуватиме в Києві й на всій Україні. Тепер же, коли починається повстання, ми виставляємо своїх людей, котрі мусять усім керувати...»

Події, описані в цитованій відозві, відбулися 1917 р. в

«Німці, увійшовши до Києва, поводяться коректно, але як пани... Обиватель вважає, що справжніми господарями становища є німці, що здійснюється справжня окупація і що ми потрапили в остаточне ярмо... Українці грають сумну роль маріонеток, які привели до своєї країни іноземних поневолювачів…»

Із якою метою було укладено договір, що призвів до ситуації, описаної в джерелі?

Прочитайте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 6-8.

«Уряд Речі Посполитої Польської... і уряд Української Народної Республіки... погодилися на такі рішення:

(…)

2) Кордони між Річчю Посполитою Польською та Українською Народною Республікою визначатимуться таким чином: на півночі від Дністра вздовж р. Збруч, а далі уздовж колишнього кордону між Австро-Угорщиною та Росією...

(…)

4) Український уряд зобов'язується не укладати будь-яких міжнародних договорів, спрямованих проти Польщі. Ці ж зобов’язання бере на себе уряд Речі Посполитої Польської стосовно Української Народної Республіки.

(…)

5) Національно-культурні права, які польський уряд надає своїм громадянам української національності, які проживають на території Речі Посполитої Польської, будуть тією ж мірою надані громадянам польської національності, які проживають у межах Української Народної Республіки....

(…)

8) Договір залишається таємним. Його не можна передати третій стороні або публікувати...»

У якому пункті угоди зафіксовано положення, що викликали вкрай різку та негативну реакцію громадських і політичних кіл Західноукраїнської Народної Республіки?

В уривку з історичного джерела «В одній лише Україні побоїща, розстріли та епідемії, пов’язані з війною.., забрали близько 1,5 млн життів. Нестача харчів та палива, безробіття змусили сотні тисяч людей виїхати з міста в село... Було очевидно, що остаточно виснажене суспільство не готове до корінних соціальних перетворень, що їх планували більшовики...» схарактеризовано наслідки впровадження заходів

Що спричинило ситуацію, описану в уривку джерела:

«Винниченко волів би говорити з Леніним та Чичеріним (нарком закордонних справ РСФРР – ред.), але я [Симон Петлюра], Панас Андрієвський та Андрій Макаренко (члени Директорії), маємо іншу думку. Нам треба спертися об захід, на аліянтів [союзників, Антанту]...»?

Події, перебіг яких позначено на картосхемі, відбувалися впродовж

На фото зображено українського громадського, державного діяча –

Укажіть одну з причин згасання антирадянського селянського повстанського руху в УСРР на початку 1920-х рр.

У якому уривку з історичного джерела відображено сутність літературної дискусії, започаткованої М. Хвильовим?

Яку політику більшовиків так характеризував С. Петлюра: «..У цьому напрямі нинішньої політики більшовиків я вбачаю чергову їхню поступку стихійній силі українського національного руху, а водночас – логічно послідовний і політичний захід з метою оволодіння силою цього руху й зміцнення своїх позицій в Україні...»?

Що було однією з причин переходу більшовиків до нової економічної політики?

Який із зображених агітаційних плакатів 1930-х рр. доречно використовувати для визначення однієї з причин форсованої індустріалізації в СРСР?

Провал планів партійно-радянського керівництва СРСР із хлібозаготівлі в Українській СРР 1932 р. призвів до запровадження на селі

Проаналізуйте дані, наведені в таблиці, та з’ясуйте, що стало характерним для промислового розвитку України кінця 1930-х років порівняно з 1920-ми роками.

Співвідношення між великою та дрібною промисловістю в загальному промисловому виробництві України (у %)

Яка українська партія в 1930-ті рр. вважала можливим співробітництво з польськими урядовими колами?

Прочитайте уривок джерела.

«На Волині та Поліссі протягом п’яти років осаджено понад 8 тисяч родин військових. Дано їм, за розпорядженням уряду, найкращі землі від 20 до 80 га, деревину на будівництво, грошей чимало…»

Уряд якої країни протягом 1920–1930-х рр. уживав заходів, описаних в уривку?

Узгодьте подію (1-4) з роком (А – Д), коли вона відбулася.

Поєднайте термін (1-4) з його визначенням (А – Д).

Поєднайте ім’я історичного діяча (1–4) з подією (А – Д), до якої він причетний.

Розташуйте за хронологією події боротьби за збереження незалежності України в 1918–1921 рр.

Установіть послідовність подій 20-х – 30-х рр. ХХ ст.

Установіть послідовність подій, які відображені на радянських нагородах

Які заходи найбільш виразно відображають політику російської влади на окупованих територіях Східної Галичини та Північної Буковини в роки Першої світової війни?

Позначте актуальні в період індустріалізації в Радянському Союзі, Радянській Україні гасла та тези.

Визначте факти біографії зображеної на монеті видатної постаті з історії України.