Річна діагностувальна робота з української мови (сімейна форма навчання).

Познач рядок, у якому правильно закінчено думку.

Іменники називають...

У поданих словах розкрий дужки.

(   [м, М])оре, (   [Е, е])верест, (   [П, п])апуга, (   [М, м])ар'яна, (   [К, к])раїна, (   [У, у])країна, (   [У, у])чень.

Обери кількість іменників власної назви   [4, 3]

Встанови відповідність.

Познач рядок, у якому всі прикметники з іменниками чоловічого роду.

Розкрий дужки, обери правильні префікси.

(   [з, с]писати, (   [з, с])казати, (   [з, с])ліпити, (   [з, с])пиляти, (   [з, с])горіти.

Познач рядок, у якому всі дієслова майбутнього часу.

Якими є речення за метою висловлювання?

Познач рядок, у якому подане спонукальне речення.

Познач рядок, у якому правильно вказано назви частин тексту-міркування.

Розташуй речення в такій послідовності, щоб утворився текст.

Розкрий дужки. Обери правильну букву.

У в   [е, и]ликому місті є мален    [ь, нк]кий парк із оз   [и, е]рцем. У парку росте одинадцять в   [е, и]ликих д   [е, и]рев і один мален    [ь, нк]кий паросток. Він має тонен    [ь, нк]ке стебел    [ь, лц]це і два листочки.

Ось б   [е, и]реза. У неї кора біла, гладен    [ь, нк]ка, а на ній - темні плями. Нав   [е, и]сні б   [е, и]рі   [с, з]ка одягає сере   [ж, ш]ки.

А тут тонен    [ь, нк]ка горобина. На її гі    [л, лл]і вже з    [', зя]явилися білі кетяги цвіту.