Конструктор тестів
1
Жертвою якої репресивної акції став академік Сергій Єфремов?
2
До програми соціальних перетворень другої п’ятирічки входив пункт про
3
Доповніть наведений документ, визначивши основні напрями і завдання індустріалізації в УСРР. «…У п’ятирічному плані УСРР необхідно забезпечити максимально можливий в даних умовах темп розвитку індустрії при неодмінній умові збільшення питомої ваги промисловості у всій продукції республіки. Особливу увагу треба звернути на відбудову, реконструкцію і розвиток …».
4
Який політичний процес став початком масових політичних переслідувань в Радянському Союзі в кінці 1920 – в 1930-х рр.?
5
Комісія В. Молотова, що діяла в Україні впродовж жовтня 1932 р. – січня 1933 р.

6
Визначте одну з особливостей суспільно-політичного життя 1930-х рр., яка знайшла своє відображення в політичному анекдоті тих часів.
« - Як ся маєте, як живете?
- як Ленін.
- ???
- І не закопують, і їсти не дають».
7
«Перекачування коштів із села в місто» наприкінці 1920–1930-х рр. було одним із:
8
За планом ГОЕЛРО восени 1927 р. розпочалось будівництво
9
Визначте статтю Й.Сталіна, в якій було зафіксовано планові показники швидкого промислового зростання.
10
Які поняття і терміни потрібно використовувати, характеризуючи процеси форсованої індустріалізації радянської України?
«п’ятирічка».
«плюралізм».
«осадництво».
«лібералізація».
«Дніпрогес».
«пацифікація».
«стаханівський рух».
11
Якими булинаслідки Голодомору 1932-1933 рр. в Україні?
розширення приватного сектору економіки.
остаточне утвердження колгоспної системи.
зміцнення соціальної основи українського села.
придушення опору українського селянства.
руйнування генетичного фонду.
налагодження ефективного приватновласницького сільськогосподарського виробництва.
12
Установіть послідовність подій періоду колективізації в радянській Україні
прийняття постанови ВЦВК і РНК СРСР «Про охорону майна державних підприємств, колгоспів та кооперації і про зміцнення суспільної (соціалістичної) власності».
відкриття першої машинно-тракторної станції (МТС).
затвердження бригадно-ланкової організації праці у колгоспах.
проголошення курсу на суцільну колективізацію.
13
Установіть відповідність між історичними діячами та особливостями їх життя і діяльності.
Станіслав Косіор
поет, єдиний з «неокласиків», кому вдалося врятуватися від репресій, автор збірок поезій «Знак терезів», «Літо», «Україна», у яких вихваляє радянську дійсність.
Григорій Верьовка.
композитор і хоровий диригент, викладав у Київській консерваторії, займався обробками народних пісень, створив свій оригінальний жанр, свою власну музичну мову.
Сергій Єфремов
український громадсько-політичний і державний діяч, літературний критик, історик літератури, академік Української академії наук, віце-президент ВУАН, один із творців української журналістики
Максим Рильський.
поет, єдиний з «неокласиків», кому вдалося врятуватися від репресій, автор збірок поезій «Знак терезів», «Літо», «Україна», у яких вихваляє радянську дійсність.
генеральний (з 1934 року — перший) секретар ЦК КП(б)У, організатор репресій проти української національної інтелігенції, один з організаторів Голодомору 1932-1933 рр., репресований за звинуваченням у приналежності до «Польської військової організації».
14
Що означає термін «Розстріляне відродження»?
15
Хто вперше вжив термін «Розстріляне відродження»?
16
Який письменник став символом Розстріляного відродження та покінчив життя самогубством?
17
Що таке Биківня?
18
Який український режисер був розстріляний у Сандармосі?
19
Установіть відповідність між історичними діячами і їх характеристиками
Олександр Шумський.
митрополит Української автокефальної православної церкви (УАПЦ).
Лесь Курбас
засновник і режисер театру «Березіль».
Олександр Довженко
український художник, засновник власної художньої школи.
Михайло Бойчук
видатний режисер українського і світового кіно, автор фільмів «Звенигора» і «Земля».
Василь Липківський
20
Установіть відповідність між термінами і поняттями та їх визначеннями.
колективізація.
централізований державний план, який був спрямований на розвиток економіки, техніки, науки, освіти та культури в СРСР.
п’ятирічка.
створення колективних селянських господарств, яке на практиці призвело до відчуження селян від власності на землю та від результатів своєї праці.
атеїзм.
спішна, авральна робота з метою надолужити згаяний час, яку спричиняли нестача коштів та устаткування, брак кваліфікованих кадрів, загальна техніко-економічна відсталість.
геноцид.
знищення окремих груп населення за расовими, національними, етнічними або релігійними мотивами, а також штучне створення життєвих умов, не сумісних із життям.
світогляд, який характеризується відсутністю віри в існування будь-яких богів і нав'язувався населенню СРСР як єдино можливий, використовувався для переслідування політичних супротивників та пограбування церкви.
Рефлексія від 9 учнів
Сподобався:
Так: 8
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 9
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 9
Так: 0