Конструктор тестів
Бажаю успіху!
1
Доповни твердження.
Слово, або група зв'язаних за змістом слів, що виражає закінчену думку, це - [текст, речення, словосполучення].
2
Встанови межі речень і визнач їх кількість у тексті.
Вкривається багрянцем клен він стоїть на узліссі, ніби сумує, що надійшов жовтень часом тихо зронить цей красень вирізьблений свій лист золота берізка опустила свої віти і теж журиться, що скоро прийдуть холоди високо вгорі дзвінким передзвоном курличуть трикутники журавлів десь перегукуються вгорі над ними і дикі гуси.
3
Встанови відповідність.
За метою висловлювання речення бувають ...
підмет і присудок.
За інтонацією речення можуть бути ...
поширені і непоширені.
За наявністю другорядних членів речення бувають ...
розповідні, питальні, спонукальні.
Головні члени речення ...
окличні і неокличні.
4
Визнач типи речень.
Хто не чув про цього чудового співака?
спонукальне
Люби свою маму і завжди турбуйся про неї.
питальне
Всі чесні люди землі палко бажають миру.
розповідне
5
Визнач граматичну основу речення.

Восени їжак стягує у затишну місцину сухе листя і траву.
6
Обери словосполучення.

7
Обери речення за аналізом.
Речення розповідне, неокличне, поширене.
Граматична основа - підмет і присудок.
Підмет виражений іменником, а присудок - дієсловом.
Другорядний член речення групи підмета - означення, виражене прикметником.
Другорядні члени речення групи присудка - додаток, виражений іменником і означення, виражене прикметником.
8
Встанови "коди" речень,де
1-розповідне,2-питальне,3-спонукальне;
4-поширене,5-непоширене.
Осінь.
3,4
Летить пташиний клин.
1,4
Якого птаха ти зобразив?
1,5
Дивись дуже уважно!
2,4
3,5
Дякую за роботу!
Рефлексія від 12 учнів
Сподобався:
Так: 9
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 6
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 4