Тест:

Reading

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Опис тесту (учням цей опис не показується):

Write the correct answer - true or false

Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком тестування

A bank in every pocket? The idea that mobile phones bring economic benefits is now widely accepted. In places with bad roads, few trains and parlous land lines, they substitute for travel, allow price data to be distributed more quickly and easily, enable traders to reach wider markets and generally ease the business of doing business. Leonard Waverman of the London Business School has estimated that an extra ten mobile phones per 100 people in a typical developing country leads to an extra half a percentage point of growth in GDP1 per person. To realise the economic benefits of mobile phones, governments in such countries need to do away with state monopolies, issue new licences to allow rival operators to enter the market and slash taxes on handsets. With few exceptions (hallo, Ethiopia), they have done so, and mobile phones are now spreading fast, even in the poorest parts of the world. As mobile phones have spread, a new economic benefit is coming into view: using them for banking, and so improving access to financial services, not just telecoms networks. Pioneering m-banking2 projects in the Philippines, Kenya and South Africa show the way. These “branchless3 ” schemes typically allow customers to deposit and withdraw cash through a mobile operator's airtime-resale agents, and send money to other people via text messages that can be exchanged for cash by visiting an agent. Workers can then be paid by phone; taxi-drivers and delivery-drivers can accept payments without carrying cash around; money can be easily sent to friends and family. A popular use is to deposit money before making a long journey and then withdraw it at the other end, which is safer than carrying lots of cash. There is no need to set up a national network of branches or cash machines. M-banking schemes can be combined with microfinance loans, extending access to credit and enabling users to establish a credit history. Some schemes issue customers with debit cards linked to their m-banking accounts. All this has the potential to give the “unbanked” masses access to financial services, and bring them into the formal economy. What can governments do to foster m-banking? As with the spread of mobile phones themselves, a lot depends on putting the right regulations in place. They need to be tight enough to protect users and discourage money laundering, but open enough to allow new services to emerge. The existing banking model is both over- and under-protective, says Tim Lyman of the World Bank, because “it did not foresee the convergence of telecommunications and financial services.”

1

1 з 8 балів

Scientists claim that movement of the tail has an important meaning

2

1 з 8 балів

Scientists claim that movement of the tail has an important meaning

3

1 з 8 балів

The results of the research seem to show that dogs are more sensitive to people in pain

4

1 з 8 балів

The experiment has definitely proven that dogs can feel real empathy towards humans.

5

1 з 8 балів

The experiment included two people talking.

6

1 з 8 балів

Past research concentrated on behaviour within the same class of animals.

7

1 з 8 балів

The scientists thought dogs would go to the owner to show concern whenever they heard a person cry.

8

1 з 8 балів

In the experiment, the animals almost always turned to the person known to them

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Reading

Reading

206

Аватар профіля Румянцева Олена Володимирівна
Англійська мова
5 клас

25 грн

Reading

Reading

151

Аватар профіля Кудашева Вікторія Олександрівна
Англійська мова
5—6 клас

50 грн

Reading

Reading

268

Аватар профіля Денькович Світлана Олегівна
Англійська мова
5—7 клас

40 грн

Reading

Reading

168

Аватар профіля Книш Світлана Анатоліївна
Англійська мова
5 клас

30 грн

Reading

Reading

434

Аватар профіля Денькович Світлана Олегівна
Англійська мова
9—11 клас

35 грн

Reading

Reading

242

Аватар профіля Денькович Світлана Олегівна
Англійська мова
4—6 клас

35 грн

Схожі тести

be singular

be singular

1098

Аватар профіля Мовчан Лариса Єгорівна
Англійська мова
5 клас

GE B2 Unit 1 Use of English

GE B2 Unit 1 Use of English

1252

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

Present Tenses (Simple and Continuous)

Present Tenses (Simple and Continuous)

1343

Аватар профіля Бєловолова Тетяна Володимирівна
Англійська мова
9—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary 3

GE B2 Unit 1 Vocabulary 3

722

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary 2

GE B2 Unit 1 Vocabulary 2

581

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary

GE B2 Unit 1 Vocabulary

248

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас