Питання до екзамену з предмету "Педагогіка та психологія" (VII семестр)

психічний процес застосування індивідом власного досвіду та орієнтація поведінки як установки організму щодо зовнішніх стимулів;

особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості та зосередженості свідомості на значущих для особистості предметах;

стан свідомості, що характеризується ясністю, інтенсивністю наявного в ній змісту чи процесу;

психічний процес, що полягає у відображенні предметів і явищ об'єктивної дійсності й внутрішніх станів організму;

стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг;

концентрація, предметність, зосередження, осмисленість;

конвергенція, зосередження, розподіл, мимовільність.

предметність, осмислення, акомодація.

до концентрації уваги;

до стійкості уваги

до відволікання уваги;

до зосередження уваги

довільна увага;

післядовільна увага;

мимовільна увага;

стійкість уваги.

пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини;

процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях;

своєрідна форма відображення людиною дійсності, де виявляється активний випереджальний характер пізнання нею об'єктивності світу.

зосередження на внутрішніх, суб'єктивних станах та індивідуальних особливостях психічної діяльності особистості.

Синестезія.

Адаптація.

Компенсація.

Взаємодія.

Взаємодія відчуттів.

Синестезія.

Адаптація.

Сенсиибілізація.

розрізнення;

диференційний;

середній;

абсолютний.

- психологічний процес, який дозволяє нам отримувати інформацію про зовнішній світ через наші органи чуття та обробляти її у внутрішнє відображення. Цей процес впливає на наше розуміння, сприйняття та сприйнятливість до оточуючого середовища.

- психічний процес якісного відображення предметів, явищ, ситуацій і подій, що виникає внаслідок інтерпретації дій подразників на органи чуття.

- відображення у свідомості людини предметів і явищ об'єктивної дійсності за їх безпосередньої дії на органи чуття. Знання про навколишній світ людина одержує не тільки як інформацію про окремі властивості предметів (запах, колір, твердість), а й сприймаючи всі ці властивості в їх сукупності та взаємозв'язку.

- це психічний процес відображення у мозку людини предметів та явищ, у сукупності всіх властивостей при дії на органи чуття.

зорове, слухове, нюхове, смакове, дотикове;

сприймання простору.

інтелектуальне, художнє, емоційне;

сприймання часу, руху.

ілюзії;

структурності;

цілісності;

співвідношення фону та об’єкта.

константність;

аперцепція;

ілюзія;

обдуманість.

аперцепція – це позитивний влив попереднього досвіду на сприймання;

аперцепція – це негативний вплив попереднього досвіду на сприймання;

аперцепція – це залежність сприймання від попереднього досвіду людини;

аперцепція – це залежність сприймання від об’єктивних особливостей об’єкта.

забування, відтворення, збереження, образність, емоційність;

запам'ятовування, збереження, відтворення, упізнавання, згадування, забування;

смислова, запам'ятовування, згадування, довгочасна, моторна;

запам'ятовування та відтворення людиною рухів, емоцій та почуттів.

процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності;

створення образів і таких об'єктів, яких людина ще не сприймала

відображення дійсності на чуттєвому рівні за участю аналізаторів;

психічний процес самостійного пошуку й відкриття суттєво нового, тобто процес опосередкування та узагальнення відображення дійсності під час її аналізу й синтезу, що виникає на основі практичної діяльності й досвіду.

самостійність;

індивідуальність;

гнучкість;

критичність.

процес пізнавальної діяльності індивіда, що характеризується узагальненим і опосередкованим відображенням дійсності;

психічний процес створення образів предметів, ситуацій, обставин шляхом нових зв'язків між відомими образами та знаннями;

відтворення у психіці людини предметів та явищ, які вона сприймала коли-небудь раніше, а також створення нових образів предметів та явищ, котрих раніше вона ніколи не сприймала;

відображення властивостей предметів об'єктивного світу.

творча, мрія, довільна, мимовільна;

мимовільна, довільна, типова, мрія;

аглютинація, продуктивна, типізація, пасивна;

схематизація, відтворююча, мрія, творча.

образотворча, потрібна, чуйна, чудова, відновлює, теоретична, недовірлива, ефективна;

сигнальна, регулятивна, виразна, пізнавальна, кумулятивна, організаційна, стимулююча, направляюча;

інстинктивна, пов’язана з потребами, проміжна, довгострокова, проекційна, що заміщає, що створює, практична;

уява, мислення, мова, потреби, темперамент, характер, здібності, воля.

несвідоме, підсвідоме, підсвідоме, свідоме, надсознательное, сверхсознательное, суперсознательное;

потреби, темперамент, характер, здібності, почуття, воля, мотивація;

відчуття, сприйняття, увага, пам'ять, уява, мислення, мова;

тривога, стрес, фрустрація, афект, гнів, подив, радість.

прогресуючим виснаженням резервів організму;

неочікуваною гострою ситуацією;

ризиком;

всі відповіді правильні.

сильне й відносно короткочасне емоційне переживання;

усвідомлена організація та саморегуляція людиною діяльності і поведінки, направлених на подолання труднощів при досягненні мети;

специфічна форма взаємодії людини з навколишнім світом;

мобілізація захисних сил організму, що підвищує його стійкість.

суперечливість, самостійність, залежність від обставин;

уміння підпорядковуватись, критичність, вимогливість до інших;

самостійність, наполегливість, відповідальність;

лінощі, мобілізація, самоконтроль.

холерик,

флегматик,

меланхолік,

сангвінік.

флегматик,

меланхолік,

холерик,

сангвінік.

флегматик,

меланхолік,

холерик,

сангвінік,

гіпертимний;

шизоїдний;

істероїдний,

циклоїдний.

спрямованість, темперамент, воля, емоції, здібності;

спрямованість, воля, емоції,темперамент, мотивація;

спрямованість, переконання, розумові риси, емоції, самосвідомість;

спрямованість, розумові риси, воля, емоції,темперамент.

розумові, педагогічні, здібності до навчання, художні, музичні;

музичні , спортивні, здібності до навчання, літературні, художні;

спортивні, розумові, технічні, педагогічні, музичні, математичні;

літературні, артистичні, математичні, художні, педагогічні, спортивні.

низький темп навчання цій діяльності;

індивідуальна своєрідність виконання діяльності;

великі енергетичні затрати з виконання цієї діяльності;

відсутність зв’язку із спрямованістю.

стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг;

концентрація, предметність, зосередження, осмисленість;

конвергенція, зосередження, розподіл, мимовільність.

предметність, осмислення, акомодація.

стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг;

концентрація, предметність, зосередження, осмисленість;

конвергенція, зосередження, розподіл, мимовільність.

предметність, осмислення, акомодація.