Що Ви зазвичай робите під час самостійної діяльності дітей (проводите індивідуальну роботу з дітьми, готуєтеся до заняття, спостерігаєте за дітьми тощо)?

Чи розповідають Вам вихованці про те, що їх непокоїть або цікавить?

Чи є можливість у дітей побути на самоті або наодинці з вихователем?

Які способи наблизити життя в ЗДО до домашнього середовища переважно застосовуєте (наявність улюбленої іграшки дитини в садочку, участь батьків у проведенні занять, розповіді батьків про свої професії, розповіді дітей про себе і родину тощо)?

Назвіть найрезультативніші, на Вашу думку, техніки відновлення відчуття безпеки та зміцнення психологічних ресурсів дитини (обговорення стресового чинника та реакції, погладжування по голові, обійми)

Які методи та прийоми найкраще допомагають відреагуванню негативних переживань (намалювати веселий страх, звести і зруйнувати конструкцію)?

Наведіть приклади найдієвіших ігор, вправ, зі свого досвіду, для розвитку в дітей навичок дипломатії та ефективної комунікації

Які інструменти здебільшого використовуєте для розширення кола спілкування дітей, виховання колективізму?

Якими засобами найчастіше послуговуєтеся для вироблення у малюків упевненості, наполегливості, послідовності?

Як зазвичай розвиваєте вміння вихованців самостійно організувати взаємодію з великим об'єднанням дітей без посередництва дорослого? Скільки таких активних дітей є (або було) у вашій групі?

Чи використовуєте Ви групові форми та методи взаємодії з батьками, де вони радяться одне з одним (конференція з обміну досвідом, «круглий стіл», групова бесіда і т. ін.)?

Чи можуть діти самостійно влаштувати сюжетно-рольову гру впродовж перебування в садочку?

Чи є побажання щодо покращення співпраці з батьками? Які?

Чи бракує матеріалів в організації роботи з дітьми? Яких саме?