Психічна і духовна складові здоров'я. 8 клас. Тест до § 9-13 (І.Бех)

Процес формування особистості є біосоціальним тому, що ...

Ідентичність проти дифузії (13—19 років).

Це час формування                  [самоідентичності, залежності], розвитку                [недовіри, самосвідомості], визначення того,                           [чого вже досягнув у житті, ким хочеш бути]. Підліток «приміряє» до себе різні                          [надзвичайні ситуації, соціальні ролі, професії], формує власну шкалу цінностей, моральні орієнтири. Практично необмежені альтернативи              [ускладнюють, полегшують]проблему вибору. Часто підліток не може «склеїти» себе докупи і відчути                      [повною нездарою, цілісною особистістю].

Встанови відповідність рівнів морального розвитку.

Встанови послідовність задоволення базових людських потреб.

Чому важливо дбати про власні потреби? Обери правильні відповіді.

Кожен елемент олімпійської формули успіху важливий. Встанови відповідність змісту кожного елементу формули.

Чому не варто сліпо гнатися на модою? Вибери всі правильні відповіді.

Небезпеки пластичної хірургії. Вкажи, які проблеми, пов'язані з пластичними операціями, можуть виникнути.

Як стати красивим. Вкажи справжні ознаки людської краси.

Якщо постійно стимулювати діяльність мозкових клітин, вони утворюють величезну кількість нових зв’язків, тому інтелектуальні здібності незалежно від віку ... .

Бар’єрами ефективного навчання є: (відміть всі правильні відповіді).

Психологи розрізняють два види пам’яті:                 [повільну, короткострокову] (робочу) і              [миттєву, довготривалу]. Робоча пам’ять         [вивчає, утримує, записує] інформацію не більш як 30 секунд. У довготривалу пам’ять потрапляє лише те, що                       [тобі не потрібно, привернуло твою увагу].

Що допомагає зосередитися для концентрації уваги та роботи пам'яті. Обери всі правильні відповіді.

Які навички допоможуть тобі у запам’ятовуванні? Відміть усі навички запам’ятовування.

Як організувати підготовку за кілька тижнів до іспитів. Вибери з тексту правильні поради.

Сприймай іспити як шанс                   [перевірити дружбу, виявити себе]й отримати винагороду. Щойно дізнаєшся дату іспитів, переглянь програму і                        [склади план підготовки, будеш готуватися потім]. Готуйся! Не дозволяй собі провалитися через лінощі. Рівномірно розподіли              [порції, навантаження]. Краще вчитися одну годину щодня, ніж три доби поспіль перед іспитом. Щоранку, прокинувшись, і перед сном налаштовуйся          [на успіх, на гірше]. Переглянь підручник, визнач                [що добре знаєш, слабкі місця]у своїх знаннях. Розберися з цим сам або звернися по допомогу.            [Переглянь, Заховай] свої записи в зошиті й на картках.          [Допиши, Пропусти]те, чого не вистачає.                       [Носи картки з собою., Залишай картки вдома.]Переглядай їх                  [у вільну хвилину, зрідка]. Працюй                                          [сам: не відволікайся., у парі: один запитує, другий відповідає.]

Як організувати підготовку напередодні іспиту. Відміть всі правильні відповіді.

У день іспиту: ... що робити для зменшення хвилювання?

Після іспиту: ... що робити? Встанови відповідні дії.