Конструктор тестів
1
Визначити прийом обчислення,який використав учень:
34 +9=34 + 10 - 1
2
Які з видів роботи є підготовчими до ознайомлення з прийомом порозрядного віднімання без переходу через розряд?
3
Визначити прийом обчислення,який використав учень:
14-6=10-6+4
4
Для закріплення обчислювального прийому для випадку 42 + 34 вчитель запропонував учням завдання. Визначте послідовність виконання цих завдань.
розв"яжіть приклади з поясненням: 72+25
розв"яжіть приклади:
56+21; 34+52; 63+34
користуючись зразком, закінчіть обчислення:
36+23=59
30+20=50
6+3=9
50+9=59
62+34=
60+30=90
поясніть розв"язання прикладу: 42+35=40+2+30+5=40+30=2+5=70+7=77
5
Визначити прийом обчислення,який використав учень: 24+19=24+10+9
6
Поставте у відповідність прийому(1-4) його теоретичну основу
віднімання частинами
віднімання числа від суми
віднімання від десяти з послідуючим додаванням одиниць зменшуваного
переставна властивість
округлення
зміна результату від зміни одного з компонентів
віднімання на основі табличного додавання
зв"язок між додаванням і відніманням
віднімання суми від числа
7
Яка із вправ НЕ є підготовчою до ознайомлення з відніманням виду:
15-9=15-5-4=6
8
Визначити прийом обчислення,який використав учень:
37+41=30+7+40+1=
9
Поставте у відповідність розв"язуванню прикладу (1-4) його прийом обчислення (А-Д)
17-9=8, бо 8+9=17
округлення
17-9=17-10+1=8
частинами
17-9=17-7-2=8
віднімання від десяти з послідуючим додаванням одиниць зменшуваного
17-9=10-9+7=8
почленне
на основі таблиці додавання
10
Встановити відповідність між допущеною помилкою при обчисленні(1-4) та причиною її допущення ( А-Д)
34+5=84
Змішують прийоми обчислення
7-3=10
Додають(віднімають) одиниці одного розряду до одиниць іншого розряду
13-4=10-4-3=3
Не враховують проміжні результати
44+19=65
Змішують дії
не засвоїли як змінюється резудьтат дії від зміни одного з компонентів
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
Так: 13
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 13
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 15
Так: 0