Тест:

Processing (частина 3)

23.04.2025
0 0
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

1

1 з 57 балів

             [Декомпозиція, Фрактал, Модуль, Функція] геометрична фігура, складається з декількох частин, кожна з яких подібна до всієї фігури цілком.

2

1 з 57 балів

          [Симетрія, Рекурсія, Факторіал] виклик функції безпосередньо з неї самої з іншими значеннями вхідних аргументів.

3

3 з 57 балів

Позначити, які види існують у класифікації фракталів:

4

4 з 57 балів

Співвіднести основні принципи об'єктно-орієнтованого програмування:

1

Абстракція

А

полягає в приховуванні деталей реалізації об'єктів від «зовнішнього світу»; стверджує, що вся важлива інформація міститься всередині об’єкта, а назовні доступна тільки вибрана інформація

2

Наслідування

Б

об'єкти різних класів можуть виконувати дії з однаковою назвою, використовуючи різний код; допомагає створювати більш гнучкі та модульні програми, й в цілому спрощує процес розробки, оскільки можна створювати загальні методи та функції, які можуть використовуватися для різних типів об'єктів

3

Інкапсуляція

В

дозволяє створювати нові класи на основі наявних (батьківських класів), з можливістю перевизначення або доповнення їх властивостей та методів

4

Поліморфізм

Г

допомагає зосередитися на головних аспектах системи та ігнорувати менш важливі деталі, які не впливають на головні функції, що дозволяє створювати більш зрозумілі програми; кожен об’єкт відкриває лише певний механізм для використання

5

4 з 57 балів

Вставити пропущені слова та сформулювати деякі із секретів успіху роботи з об'єктно-орієнтованим програмуванням:

              [Не допускайте, Застосовуйте] складності в коді програми.

Розумійте, які класи вам                            [потрібні та як вони, потрібні, оскільки вони не]пов'язані між собою.

Наслідування може стати дуже складним та заплутаним, якщо використовувати його забагато, тому                              [постійно використовуйте його, не зловживайте ним].

                  [Використовуйте, Не використовуйте] абстракцію для спрощення розуміння.

6

1 з 57 балів

Функція - конструктор                                 [явно нічого не повертає, повертає лише одне значення, повертає завжди множину значень]

7

1 з 57 балів

Виклик функції - конструктора здійснюється за допомогою                            [оператора new, зарезервованого слова this]

8

3 з 57 балів

Розташувати по порядку дії, які виконуються "за лаштунками" при виклику функції - конструктора за допомогою оператора new:

повертається значення this

створюється новий порожній об'єкт

виконується код функції - конструктора

9

1 з 57 балів

Використання об'єктів у застосунках                 [наближено, абсолютно точно, ніколи не] реалізує логіку навколишнього світу.

10

1 з 57 балів

Як і в реальному світі, в об'єктноорієнтованому програмуванні об'єкти                       [завжди взаємодіють, ніколи не взаємодіють, можуть взаємодіяти] один із одним.

11

1 з 57 балів

Як тільки настає подія, що два об'єкти перетинаються, то          [не можна, можна] виконати певний код, який змінює властивості чи поведінку об'єктів, які взаємодіють.

12

1 з 57 балів

Код, що обробляє події зіткнення об'єктів,                    [складається лише, не може складатися, може складатися] зі звичайних перевірок за допомогою вказівки розгалуження if (else if).

13

1 з 57 балів

При виявленні зіткнень                     [необхідно правильно, можна не] розуміти координати розташування фігур на полотні.

14

3 з 57 балів

Вказати найпоширеніші способи, які використовуються для виявлення зіткнень у двовимірних застосунках:

15

2 з 57 балів

Співвіднести:

1

Об'єктноорієнтоване програмування

А

застосунки побудовані за допомогою функцій - блоків інструкцій, які маніпулюють даними

2

Процедурне програмування

Б

застосунки побудовані із використанням концепції об'єктів, які можуть містити дані та методи

16

1 з 57 балів

Для простих застосунків             [є сенс, немає сенсу] використовувати класи.

17

1 з 57 балів

Коли потрібно об'єднати певні властивості під одним іменем, корисно використовувати        [класи, змінні].

18

1 з 57 балів

Класи                   [надзвичайно важко, можна легко] тестувати окремо від інших частин застосунку.

19

1 з 57 балів

            [Неправильне, Логічне] використання класів може призвести до зростання складності проєкту.

20

2 з 57 балів

Утворити означення терміну "масив":

даних, Масив колекцією, впорядкованою є - тип має який це ім'я. що

21

1 з 57 балів

Найпростіший спосіб створити масив - використати літерал масиву                    [фігурні дужки {}, квадратні дужки [], круглі дужки (), кутові дужки <>]

22

3 з 57 балів

Утворити алгоритм створення масиву:

Вказати назву масиву

Записати значення елементів масиву, розділених комами, у квадратних дужках

Використати зарезервоване слово let (або const)

23

1 з 57 балів

Текстові рядки           [неможливо, можна] змінити.

24

1 з 57 балів

Доступ до символів рядка відбувається за допомогою                     [фігурних дужок {}, квадратних дужок [], круглих дужок (), кутових дужок <>]

25

3 з 57 балів

За допомогою методу         [split(), join()] можна перетворити усі елементи масиву в рядки та виконати їх об’єднання (конкатенацію) в єдиний рядок. Метод         [split(), join()] може отримувати як аргумент рядок, що буде розділювачем елементів масиву в кінцевому рядку. Якщо рядок розділювача не вказувати, то як розділювач буде використовуватися кома.

Метод         [split(), join()] працює навпаки - він створює масив, розділяючи рядок на окремі частини, які стають елементами масиву.

26

1 з 57 балів

           [Масив, Піксель, Зображення] мініатюрний квадрат, що відображається певним кольором.

27

4 з 57 балів

Співвіднести параметри функції filter() та їх призначення:

1

THRESHOLD

А

встановлює для кожного пікселя його зворотне значення

2

OPAQUE

Б

перетворює зображення на чорно-білі пікселі залежно від того, чи є вони вище або нижче порогу, зазначеного параметром рівня

3

INVERT

В

перетворює будь-які кольори зображення на еквіваленти градацій сірого

4

GRAY

Г

встановлює абсолютну непрозорість

28

4 з 57 балів

Співвіднести параметри функції filter() та їх призначення:

1

DILATE

А

виконує розмиття за Гаусом із параметром рівня, що визначає ступінь розмиття

2

ERODE

Б

збільшує освітлені області

3

BLUR

В

обмежує кожну складову зображення кількістю кольорів, указаних як параметр

4

POSTERIZE

Г

зменшує світлі ділянки

29

2 з 57 балів

            [Драматургія, Анімація, Кінобалада] - це вид кіномистецтва, твори якого створюються із низки кадрів - зображень, які фіксують окремі            [довільні, послідовні, паралельні] фази руху (або інші зміни) об’єктів.

30

3 з 57 балів

Відео можна розглядати як масив           [нерухомих, рухомих] зображень (кадрів), які            [паралельно, послідовно, довільно] змінюються одне за одним, створюючи ефект руху об’єктів на екрані. Чим        [менша, більша] частота кадрів (кількість кадрів за секунду), тим плавнішим і природнішим буде здаватися рух.

Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 5

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 5

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 5

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Контрольна робота "Об`єкти та класи Processing"

Контрольна робота "Об`єкти та класи Processing"

84

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика

25 грн

частина ДПА (варіант 3)

частина ДПА (варіант 3)

310

Аватар профіля Таран Ельвіра Вікторівна
Історія України
11—12 клас та дорослі

20 грн

ТАРАС ШЕВЧЕНКО. Частина 3.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО. Частина 3.

75

Аватар профіля Костюшенко Наталія Ярославівна
Українська література
9 клас

20 грн

Тема 3. Спадковість і мінливість.(І частина)

Тема 3. Спадковість і мінливість.(І частина)

184

Аватар профіля Колесник Надія Валентинівна
Біологія
10 клас

42 грн

Алгоритми та програми - 3 частина (Python - 7 клас НУШ)

Алгоритми та програми - 3 частина (Python - 7 клас НУШ)

167

Аватар профіля Ущапівський Олег Миколайович
Інформатика
7 клас

150 грн

Діагностувальна робота №3 "Величини. Частини величини"

Діагностувальна робота №3 "Величини. Частини величини"

203

Аватар профіля Заставська Ганна Володимирівна
Математика
3 клас

33 грн

Схожі тести

Підсумковий тест "Веб-технології"

Підсумковий тест "Веб-технології"

3047

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
10—11 клас

Архітектура комп'ютера

Архітектура комп'ютера

1694

Аватар профіля Лавро Світлана Володимирівна
Інформатика
8 клас

Алгоритми з розгалуженням

Алгоритми з розгалуженням

886

Аватар профіля Іванська Тетяна Сергіївна
Інформатика
7 клас

Інформаційні технології

Інформаційні технології

663

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Інформаційні системи

Інформаційні системи

451

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

342

Аватар профіля Балашова Вікторія Сергіївна
Інформатика
9 клас