Конструктор тестів
1
На схемі наведено об’єкти різних рівнів організації живої природи та їхні складові. Укажіть правильну комбінацію для заповнення пропусків.
2
Позначте температуру, вище якої починається інактивація більшості ферментів:
3
стрілкою позначено
4
На рисунку зображено схему газообміну в легенях. Якою цифрою позначено плазматичну мембрану?
5
У статті про лауреатів Нобелівської премії 2012 року йдеться: «Професор Оксфордського університету Джон Гердон унаслідок численних дослідів з видалення (Х) з яйцеклітин жаб і перенесення в них (Х) з уже спеціалізованих клітин продемонстрував розвиток яйцеклітин з чужим (Х) до пізньої стадії, аж до перетворення пуголовків на дорослих тварин. У такий спосіб ученим зроблено ще один крок з вивчення клонування тварин».
Укажіть, що позначено в тексті символом Х.
6
Спільною ознакою фотосинтезу й хемосинтезу є
7
Яка органела клітини може утворювати ліпідні фрагменти клітинної мембрани?
8
Позначте, до якого типу за способом живлення належать нітрифікуючі бактерії:
9
Яке вірусне захворювання важко діагностувати на початковій стадії через відсутність видимих симптомів?
10
Які внутрішньоклітинні паразити перебувають поза клітиною в кристалічному стані?
11
Укажіть представника Прокаріот:
12
Укажіть, що являють собою пріони:
13
Позначте спільну ознаку рослин і грибів:
14
Формування річних кілець у деревянистих рослин помірних широт є реультатом діяльності
15
Яка спорова рослина має таку характеристику: повзучі довгі стебла, додаткові корені, дрібні листочки й пагони зі спороносними колосками?
16
Продукт життєдіяльності якого гриба є першим відкритим антибіотиком?
17
Молюск, який має легеню, це –
18
Позначте ряди тварин, представники яких є носіями збудників туляремії та чуми:
19
Кісткові риби можуть змінювати глибину занурення за допомогою
20
На рисунку зображено безхребетних тварин.
Які ознаки є спільними для них усіх?
1 | мають зовнішній скелет |
2 | тіло поділене на відділи |
3 | на голові є одна пара вусиків |
4 | кровоносна система є незамкненою |
5 | органи виділення – мальпігієві судини |
6 | три пари грудних ходильних кінцівок |

21
Як попередити порушення людиною рівноваги в біосфері?
22
Укажіть відповідність між організмами, позначеними на рисунку цифрами, і трофічними рівнями, які вони займають у ланцюгу живлення.
23
Проаналізуйте схему біогеохімічного циклу та виконайте завдання
24
Укажіть ознаку, яка характеризує агроценоз:
25
Позначте твердження, яке відповідає еволюційній теорії.
Ссавці виникли:
26
Установіть відповідність між біологічними явищами та рівнями організації живого
1 спороутворення
А екосистемний
2 дрейф генів
Б популяційно-видовий
3 реплікація
В організмовий
4 слиновиділення
Г тканинний
Д клітинний
27
Установіть відповідність між методами біологічних досліджень та явищами, які вони дозволяють вивчати.
1 порівняльно-описовий
А визначення зв’язків між чисельністю рослиноїдних тварин та хижаків
2 польові експерименти
Б визначення вмісту глюкози в крові
3 лабораторні експерименти
В дослідження впливу нового пестициду
4 моделювання
Г дослідження еволюційного положення певного виду
Д дослідження вірогідності одержаних результатів
28
Установіть відповідність між наведеними прикладами структур та рівнями їхньої організації
1 листяний ліс
А молекулярний
2 конвалія травнева
Б клітинний
3 хлорофіл
В органний
4 листок
Г організмовий
Д біогеоценотичний
29
Установіть відповідність між біологічними явищами та рівнями організації живого.
1 спороутворення
А екосистемний
2 дрейф генів
Б популяційно-видовий
3 реплікація
В організмовий
4 слиновиділення
Г тканинний
Д клітинний
30
Завдання 30 містять три стовпчики інформаці, у кожному з яких вона позначена цифрами. Виберіть із кожного стовпчика одну цифру, що позначає правильну, на Вашу думку, відповідь. Запишіть три цифри послідовно по одній (зліва направо) у відведеному місці. Утворене тризначне число є відповіддю до завдання.Група рослин характеризується наявністю насіння й насінного зачатка, відсутністю плодолистків і плодів. Продовжте опис рослин цієї групи за наведеними ознаками та вкажіть представника.
Спосіб запліднення | Життєві форми | Представник | ||||||||||||
|
|
|
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0