Пробне НМТ

Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

Прочитайте речення (число позначає наступне слово).

Майстер узяв (1) свердло й почав робити (2) наскрізні отвори на (3) крицевому (4) полотнищі через один (5) дециметр один від одного за нанесеними (6) завчасу (7) позначками.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами

НЕ потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

Літеру и треба писати на місці крапок у всіх словах рядка

Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Прочитайте уривок (цифра позначає контрольне місце).

На гребні того зеленого шумовиння набігло, збилось докупи, красується, грає буйне різноцвіття: чебрець, шавлія та м’ята, червоно(1)гарячий воронець, біле(2)біле ромен(3)зілля та сріблясто(4)синяві безсмертники.

Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

Суфікс -ен- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

Лексичну помилку допущено в рядку

Граматично правильне продовження речення Відвідуючи театр, …

подано в рядку

Пряму мову в реченні Альберт Ейнштейн говорив: «Ніяка мета не настільки висока, щоб виправдовувала негідні засоби для її досягнення».

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)

Земля, (1) звільнена вiд снігу, (2) парувала під щедрим сонцем, (3) попід парканом уже схоплювалась морiжком ніжна зелена травичка, (4) бруньки на каштанах стiкали липучим соком, (5) тополя обвiшалася сережками, (6) а на берiзцi лопотiли дрiбнi листочки, (7) ведучи між собою таємну розмову.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку

Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні

Українським відповідником до іншомовного слова пролонгувати є

Оксана дуже _______ нареченого, тому в _______ хвилину готова

була _________ його біді.

Сумно _______ блукають тіні від хмар _____ у _______ день.

_______ чую, _____, як тобі тяжко далеко _______.

_______ директора _____ нашої школи _______ участь в обласних змаганнях із вільної боротьби.

Укажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків

Гепард – __________ наземний ссавець, який здатний досягати швидкості від ________ до ________ кілометрів за годину.

□ Настане час – і комплекти віртуальної реальності стануть доступними всім.

○ Також це засоби навчання лікарів мистецтву хірургічної операції, льотчиків – безпечному пілотуванню надзвукових лайнерів, архітекторів – будівництву міст тощо.

◇ Тоді люди зможуть, не виходячи з будинку, побувати в супермаркеті, закупити потрібний товар, розплатитись кредитною карткою, а кошик із продуктами їм доправлять додому.

▱ Це цікаві діалоги, ігри, у яких можна керувати автомобілем, пілотувати літак, мчати на лижах униз гірським схилом, подорожувати вітрильником по морю, або полювати на динозавра чи чудовиська в озері Лохнес.

△ Сфера застосування віртуальної реальності дуже широка.

Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

□ Настане час – і комплекти віртуальної реальності стануть доступними всім.

○ Також це засоби навчання лікарів мистецтву хірургічної операції, льотчиків – безпечному пілотуванню надзвукових лайнерів, архітекторів – будівництву міст тощо.

◇ Тоді люди зможуть, не виходячи з будинку, побувати в супермаркеті, закупити потрібний товар, розплатитись кредитною карткою, а кошик із продуктами їм доправлять додому.

▱ Це цікаві діалоги, ігри, у яких можна керувати автомобілем, пілотувати літак, мчати на лижах униз гірським схилом, подорожувати вітрильником по морю, або полювати на динозавра чи чудовиська в озері Лохнес.

△ Сфера застосування віртуальної реальності дуже широка.

Відокремленою обставиною ускладнено речення, позначене

□ Настане час – і комплекти віртуальної реальності стануть доступними всім.

○ Також це засоби навчання лікарів мистецтву хірургічної операції, льотчиків – безпечному пілотуванню надзвукових лайнерів, архітекторів – будівництву міст тощо.

◇ Тоді люди зможуть, не виходячи з будинку, побувати в супермаркеті, закупити потрібний товар, розплатитись кредитною карткою, а кошик із продуктами їм доправлять додому.

▱ Це цікаві діалоги, ігри, у яких можна керувати автомобілем, пілотувати літак, мчати на лижах униз гірським схилом, подорожувати вітрильником по морю, або полювати на динозавра чи чудовиська в озері Лохнес.

△ Сфера застосування віртуальної реальності дуже широка.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

□ Настане час – і комплекти віртуальної реальності стануть доступними всім.

○ Також це засоби навчання лікарів мистецтву хірургічної операції, льотчиків – безпечному пілотуванню надзвукових лайнерів, архітекторів – будівництву міст тощо.

◇ Тоді люди зможуть, не виходячи з будинку, побувати в супермаркеті, закупити потрібний товар, розплатитись кредитною карткою, а кошик із продуктами їм доправлять додому.

▱ Це цікаві діалоги, ігри, у яких можна керувати автомобілем, пілотувати літак, мчати на лижах униз гірським схилом, подорожувати вітрильником по морю, або полювати на динозавра чи чудовиська в озері Лохнес.

△ Сфера застосування віртуальної реальності дуже широка.

Тире в реченні, позначеному □, використано

Синтаксичну роль підмета виконують усі виділенні слова, ОКРІМ

Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).

З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні (цифра позначає наступне слово).

Роса блищала (1) на травах, (2) прибивши куряву на дорозі, (3) затіненій дубами (4) й грабами.

Доберіть умову вживання коми (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).

Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі.

З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне речення (1–4)).