Конструктор тестів
1
За алфавітом записано всі слова в рядку
2
Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
3
Прочитайте речення. У (1)середині вистави стався кумедний (2)випадок. (3)Брати виконавця головної ролі вибігли на сцену і, скориставшись паузою, розповіли, як довгі (4)місяці були свідками розучування тексту. За двадцять чотири (5)місяці їхній брат намагався перевтілитися в ченця, автора (6)літопису, щоб (7)зобразити події тих літ якомога правдивіше. Час спливав, і три (8)брати вивчили роль, проте кожен бачив героя по-своєму.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами
4
Через дефіс треба писати всі слова в рядку
5
Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
6
З дефісом треба писати всі слова в рядку
7
НЕ ДОТРИМАНО правил уживання великої букви в рядку
8
НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні
9
НЕ МАЮТЬ закінчення обидва слова в рядку
10
Лексичну помилку допущено в рядку
11
Редагування потребує речення
12
Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
13
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Як стверджують філософи й соціологи,(1) цивілізованість світу вимірюють книжками,(2) саме вони є беззаперечними символами мудрості й честі:(3) президенти країн,(4) присягаючи нації,(5) кладуть руку саме на книгу,(6) а не на пощерблену в битвах древню шаблю.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
14
НЕМАЄ лексичної помилки в реченні
15
Українським відповідником до іншомовного слова модерний є
16
Дорогий _______, гостинні грузини запрошують тебе відвідати _______ Батумі й покуштувати _______ хачапурі по-аджарськи.
17
_______ пораді інструктора ________ ми виконали це завдання краще ________.
18
До початку матчу залишається __________, але вже понад __________ уклали контракти з __________.
19
Не ________ на часі, коли очищаєте кавомолку після використання, цим ви ________ термін її експлуатації.
20
У кожній із ______ виробництва нагородами були відзначені ______ підприємці.
21
| Ось так роздумуючи, він раптом пригадав слова свого приятеля про те що добре було б завжди мати напохваті мішок для сміття. |
| Тоді Василюк просто загорівся ідеєю про одноразові торбинки, запропонував виготовляти їх з поліетилену, а за кілька місяців без цих побутових реалій не уявляли свого життя вже десятки тисяч людей. |
| Це здається неймовірним, але мішками для сміття люди почали користуватися лише 1950 року. |
| Спочатку наш земляк розмірковував над приладом, що працював би за принципом пилотяга й засмоктував би непотріб до машини. |
| Мерія канадського міста Вінніпега звернулася до Гаррі Василюка, інженера українського походження, з проханням вирішити проблему випадання сміття під час завантаження контейнерів. |
Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
22
| Ось так роздумуючи, він раптом пригадав слова свого приятеля про те що добре було б завжди мати напохваті мішок для сміття. |
| Тоді Василюк просто загорівся ідеєю про одноразові торбинки, запропонував виготовляти їх з поліетилену, а за кілька місяців без цих побутових реалій не уявляли свого життя вже десятки тисяч людей. |
| Це здається неймовірним, але мішками для сміття люди почали користуватися лише 1950 року. |
| Спочатку наш земляк розмірковував над приладом, що працював би за принципом пилотяга й засмоктував би непотріб до машини. |
| Мерія канадського міста Вінніпега звернулася до Гаррі Василюка, інженера українського походження, з проханням вирішити проблему випадання сміття під час завантаження контейнерів. |
Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному
23
| Ось так роздумуючи, він раптом пригадав слова свого приятеля про те що добре було б завжди мати напохваті мішок для сміття. |
| Тоді Василюк просто загорівся ідеєю про одноразові торбинки, запропонував виготовляти їх з поліетилену, а за кілька місяців без цих побутових реалій не уявляли свого життя вже десятки тисяч людей. |
| Це здається неймовірним, але мішками для сміття люди почали користуватися лише 1950 року. |
| Спочатку наш земляк розмірковував над приладом, що працював би за принципом пилотяга й засмоктував би непотріб до машини. |
| Мерія канадського міста Вінніпега звернулася до Гаррі Василюка, інженера українського походження, з проханням вирішити проблему випадання сміття під час завантаження контейнерів. |
Підметом є виділене слово
24
| Ось так роздумуючи, він раптом пригадав слова свого приятеля про те що добре було б завжди мати напохваті мішок для сміття. |
| Тоді Василюк просто загорівся ідеєю про одноразові торбинки, запропонував виготовляти їх з поліетилену, а за кілька місяців без цих побутових реалій не уявляли свого життя вже десятки тисяч людей. |
| Це здається неймовірним, але мішками для сміття люди почали користуватися лише 1950 року. |
| Спочатку наш земляк розмірковував над приладом, що працював би за принципом пилотяга й засмоктував би непотріб до машини. |
| Мерія канадського міста Вінніпега звернулася до Гаррі Василюка, інженера українського походження, з проханням вирішити проблему випадання сміття під час завантаження контейнерів. |
Відокремленою обставиною ускладнено речення, позначене
25
| Ось так роздумуючи, він раптом пригадав слова свого приятеля про те що добре було б завжди мати напохваті мішок для сміття. |
| Тоді Василюк просто загорівся ідеєю про одноразові торбинки, запропонував виготовляти їх з поліетилену, а за кілька місяців без цих побутових реалій не уявляли свого життя вже десятки тисяч людей. |
| Це здається неймовірним, але мішками для сміття люди почали користуватися лише 1950 року. |
| Спочатку наш земляк розмірковував над приладом, що працював би за принципом пилотяга й засмоктував би непотріб до машини. |
| Мерія канадського міста Вінніпега звернулася до Гаррі Василюка, інженера українського походження, з проханням вирішити проблему випадання сміття під час завантаження контейнерів. |
Однорідними присудками ускладнено обидва речення, позначені
26
Доберіть до кожного фразеологізму (1–4) синонім (А – Д).
ні пари з вуст
заходити збоку
теревені правити
за версту почути
грати очима
плескати язиком
починати здалека
рота не розкрити
пускати бісики
27
З’ясуйте, до яких частин мови (А – Д) належать виділені слова (1 – 4) в реченні (цифра позначає наступне слово).
Під іскристим півднем стелиться (1)битий шлях, (2)упираючись у високі жита, сизуватий колос перегойдує (3)оте диво, з якого (4)вʼяжуться духмяний хліб і споконвічні селянські надії.
дієслово
Під іскристим півднем стелиться (1)битий шлях, (2)упираючись у високі жита, сизуватий колос перегойдує (3)оте диво, з якого (4)вʼяжуться духмяний хліб і споконвічні селянські надії.
дієприкметник (форма дієслова)
Під іскристим півднем стелиться (1)битий шлях, (2)упираючись у високі жита, сизуватий колос перегойдує (3)оте диво, з якого (4)вʼяжуться духмяний хліб і споконвічні селянські надії.
дієприслівник (форма дієслова)
Під іскристим півднем стелиться (1)битий шлях, (2)упираючись у високі жита, сизуватий колос перегойдує (3)оте диво, з якого (4)вʼяжуться духмяний хліб і споконвічні селянські надії.
прикметник
займенник
28
Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).
тире між підметом і присудком
Краще кепсько виконати свій обов’язок, аніж добре – чужий.
тире на місці пропущеного члена речення
Бути особистістю – це бути самостійним джерелом дії.
тире при відокремленій прикладці
Звільнишся від зла – у тебе залишиться лише добро.
тире між частинами складного безсполучникового речення
Чесність, щирість, милосердя – такі риси має виховувати в собі кожен.
Я знаю лише одного тирана – тихий голос мого сумління.
29
Поєднайте виділені фрагменти простих (1 – 4) і складних (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі.

Попри всі перешкоди, нам вдалося зберегти нашу команду.
Де сонце торкнулося вершечків дерев, спалахнуло листя злотозерним вогнем.
Не знаючи повадок коня, не берись його обʼїжджати.
Є у мене єдина молитва, щоб собі малоросом не став.
Багато вітрів прошуміло над головою.
Хоч то була ще зима, а вже сонце йшло високо.
У Карпатах росте рідкісна квітка – едельвейс.
Погода стояла тепла і сонячна, так що шибки на вікнах аж миготіли.
Якби вдалося зачепитися за гілку, я дістав би до гнізда невідомого мені птаха
30
Прочитайте речення (1–4) і з’ясуйте тип(А – Д) кожного з них.
Трирічний малюк не вміє скласти пірамідки чи пазла хоча б із трьох частин – це тривожний знак можливих проблем із мовленням у майбутньом
просте ускладнене
Уважають, що від народження дитини мислення працює на формування мови, а приблизно з трьох років мова стає потужним двигуном розвитку мислення.
складносурядне
Науковці й досі сперечаються, що з-поміж них є первинним.
складнопідрядне
Найцікавіше й найзагадковіше – зв’язок двох складних психічних явищ – мови та мислення.
складне безсполучникове
складне з різними видами зв’язку
Рефлексія від 31 учня
Сподобався:
Так: 25
Ні: 6
Зрозумілий:
Так: 24
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 26
Так: 5