Практичне заняття. " Чому права людини є цінністю".

Що таке права людини? Якими вони були в минулому, а якими є нині?

Прочитай наведені нижче положення з документів про права людини у підручнику на с. 239 - 240. Які права людини в них закріплено? Що спільного в цих положеннях? Який висновок можна зробити?

Розглянь хмару слів, на с. 240 створену на основі Конституції України. Які права людини вона відображає? Чому, на твою думку, тут містяться слова різних кольорів? Назви сфери життя, яких стосуються права людини.

Чому права людини називають цінністю всіх людей?

Розглянь логотип с. 241 прав людини та пояснити його основну ідею. Порівняй свої міркування з інформацією, наведеною нижче. Створи власний логотип (піктограму), присвячену правам людини.

Чому діти потребують особливих прав? Якими є ці права?

Як у світі забезпечують права дитини?

Розглянь світлину на с. 243 фрагменту статуетки Міжнародної дитячої премії миру міжнародної організації KidsRights Foundation. Її щорічно присуджують дитині, яка мужньо бореться за права дітей. Яку ідею, на твою думку, вона відтворює?

Хто захищає права людини і права дитини?

Як захистити права людини і права дитини?

Які з перелічених нижче тверджень є правилами і належать до права як сукупності норм, а які — правами — можливостями, домаганнями людини.

1) Не посягати на чужу власність

2) Володіти будь-яким майном і коштами

3) Здобувати освіту очно або дистанційно

4) Вільно обирати рід і вид занять

5) Утримувати нужденних батьків

6) Укладати шлюб, створювати сім’ю

Положення Конвенції ООН про права дитини поділяють на три групи: Provision — забезпечення; Protection — захист; Participation — участь. Які права дитини, на твою думку, належать до кожної з них? Порівняй свої міркування зі статтями Конвенції (можна скористатися інтернет- джерелами.