Практична робота №3. "Вплив різних чинників на швидкість хімічної реакції."

Інструкція до досліду

1. В одну пробірку помістіть трішки магнію, а в другу — стільки ж цинку.

2. У кожну з пробірок долийте розбавлену сульфатну кислоту (1:10).

Виконання досліду

Хід роботи (що робили?)

В одну пробірку помістили магній, а в іншу — цинк. У кожну з пробірок долили розбавлену сульфатну кислоту.

Спостереження (що спостерігали?)

                                  [Поява запаху, Розчинення речовини, Виділення газу, Утворення блакитного осаду, Поява яскраво синього забарвлення]

                                   [Швидкість реакції з магнієм більша, Швидкість реакції з цинком більша]

Рівняння реакції

Вкажіть номери рівнянь тих реакцій, які ви спостерігали:

     [1, 2, 1, 3, 1, 5, 2, 3, 3, 4]

Висновок

Природа реагуючих речовин            [впливає, не впливає]на швидкість хімічної реакції.

Інструкція до досліду

1. В одну пробірку насипте порошку крейди, а в другу помістіть стільки ж крейди шматочками.

2. У кожну з пробірок долийте розбавлену хлоридну кислоту (1:2).

Виконання досліду

Хід роботи (що робили?)

В одну пробірку помістили порошок крейди, а в іншу - шматочки. У кожну з пробірок долили розбавлену хлоридну кислоту.

Спостереження (що спостерігали?)

                          [Поява запаху, Розчинення речовини, Виділення газу, Утврення блакитного осаду, Поява білого забарвлення]

Швидше відбувалась реакція із            [шматочками, порошком] крейди.

Рівняння реакції

Вкажіть номери рівнянь тих реакцій, які ви спостерігали:

     [1, 2, 1, 2, 3, 4, 5]

Висновок

Чим дрібніші частинки речовин, тим        [більша, менша] швидкість реакції.

Інструкція до досліду

1. У дві пробірки покладіть по гранулі цинку.

2. У першу пробірку долийте 2 мл розчину сульфатної кислоти (1:5).

3. В другу — 2 мл розчину сульфатної кислоти (1:10).

Виконання досліду

Хід роботи (що робили?)

У пробірки помістили по гранулі цинку. У першу пробірку долили розчин сульфатної кислоти (1:5). В другу — розчин сульфатної кислоти (1:10).

Спостереження (що спостерігали?)

                          [Поява запаху, Розчинення речовини, Виділення газу, Утворення білого осаду, Поява білогоо забарвлення]

Швидше відбувалась реакція з розчином сульфатної кислоти із         [меншою, більшою] концентрацією.

Рівняння реакції

Вкажіть номери рівнянь тих реакцій, які ви спостерігали:

     [1, 2, 1, 2, 3, 4, 5]

Висновок

Чим більша концентрація речовини, тим        [менша, більша] швидкість реакції.

Інструкція до досліду

1. У дві пробірки покладіть по гранулі цинку.

2. В обидві пробірки долийте по 2 мл розчину сульфатної кислоти (1:10).

3. Одну пробірку трохи нагрійте, а іншу залиште для порівняння.

Виконання досліду

Хід роботи (що робили?)

У дві пробірки помістили по гранулі цинку та долили розчин сульфатної кислоти. Першу пробірку нагріли.

Спостереження (що спостерігали?)

                                  [Поява запаху, Розчинення речовини, Виділення газу, Утворення блакитного осаду, Поява яскраво синього забарвлення]

Швидше відбувалась реакція                [при нагріванні, без нагрівання].

Рівняння реакції

Вкажіть номери рівнянь тих реакцій, які ви спостерігали:

     [1, 2, 1, 2, 3, 4, 5]

Висновок

При нагріванні швидкість хімічної реакції              [зменшується, збільшується].

Інструкція до досліду

1. У дві пробірки налийте по 2 мл 3%-ного розчину гідроген пероксиду.

2. Першу пробірку залиште для порівняння.

3. У другу пробірку додайте на кінчику ложечки манган(IV) оксид.

Виконання досліду

Хід роботи (що робили?)

У дві пробірки налили розчин гідроген пероксиду. У другу пробірку додали трішки манган(IV) оксиду.

Спостереження (що спостерігали?)

                                  [Поява запаху, Розчинення речовини, Виділення газу, Утворення блакитного осаду, Поява яскраво синього забарвлення]

Швидше відбувалась реакція                       [із манган(IV) оксидом, без манган(IV) оксиду].

Рівняння реакції

Вкажіть номери рівнянь тих реакцій, які ви спостерігали:

     [1, 2, 1, 2, 3, 4, 5]

Висновок

Наявність каталізатора          [зменшує, збільшує] швидкість реакції.