П`ятикласники у вересні ще не звикли до своєї ролі. Для подальшої активної співпраці, плідної роботи протягом уроків слід актуалізувати знання. Дана робота надає учням допомогу у виявленні сильних та слабких сторін.
Конструктор тестів
П`ятикласники у вересні ще не звикли до своєї ролі. Для подальшої активної співпраці, плідної роботи протягом уроків слід актуалізувати знання. Дана робота надає учням допомогу у виявленні сильних та слабких сторін.
П`ятикласники у вересні ще не звикли до своєї ролі. Для подальшої активної співпраці, плідної роботи протягом уроків слід актуалізувати знання. Дана робота надає учням допомогу у виявленні сильних та слабких сторін.
1
Встанови відповідність
Числівник
частина мови, що називає дію предмета, явища, відповідає на питання що робити?, що зробити?, що будемо робити?
Іменник
частина мови, яка вказує на особу, предмет,але не називає їх. Відповідає на питання хто?, що?
Займенник
частина мови, яка називає ознаку предмета, ідповідає на питання який?,яка?,яке? які?
Дієслово
частина мови, що називає предмет,явище, природу та відповідає на питання хто?, що?
Прикметник
частина мови, що позначає число, кількість, порядковий номер та відповідає на питання скільки? котрий? який? (за рахунком)
2
Не з дієсловами пишемо
3
Обери всі форми дієслова.
4
Обери рядок в якому присутні лише прикметники
5
Обери рядок в якому всі слова записано правильно.
6
Обери слова, які вживаються зі знаком м`якшення.
7
Обери з переліку дієслова, що пишуться з часткою не разом
8
Напиши відповіді до запитань:
1) Утвори від слова корова прикметник чоловічого роду;
2) У птахів тіло вкрите...
3) Жіноче ім`я, має 2 склади, починається на 6 літеру алфавіту.
4) Скільки пальців на одній руці?
Рефлексія від 41 учня
Сподобався:
Так: 35
Ні: 6
Зрозумілий:
Так: 28
Ні: 13
Потрібні роз'яснення:
Ні: 28
Так: 13