Поурочні рефлексивні тесті мають за мету швидку фронтальну та індивідуальну роботу про виявленню рівня засвоєння здобувачами освіти основних понять, хронології, провідних ідей з проблематики процесу об"єднання Німеччини в єдину національну державу в 2 половині ХІХ ст.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Всесвітня історія›
- Поурочна рефлексія (тести) "Об"єднання Німеччини"
Тест:
Поурочна рефлексія (тести) "Об"єднання Німеччини"
01.11.2022
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Друзі! ці тести мають за мету виявити ваш рівень розуміння провідниї ідей теметики уроку, знання потрібних понять та хронології з процесу об"єднання Німеччини "дорогою Бісмарка". Бажаю успіху!
Якщо виникають проблеми - можна опрацювати інформацію з конкретного питання та виконати тести знову. Пам"ятайте: головне не зубріння та механічне запам"ятовування, а розуміння мети та логіки історичного процесу. В добрий путь!
1
2 з 33 балів
Прочитайте ребус та вкажіть історичну особу, яка зіграла провідну роль у процесі об"єднання Німеччини в єдину національну державу
2
3 з 33 балів
Вказані нижче історичні факти визначають...
завершення індустріальної революції та промислове піднесення 50-60-х рр. ХІХ ст.
утворення Митного союзу
зміна соціальної структури суспільства внаслідок промислової революції та поширення ідеї національного об"єднання
3
4 з 33 балів
Встановіть правильну хронологічну послідовність цих подій Німецької історії
битва під Садовою
приєднання Шлезвіга до Пруссії
австро-пруссько-данська війна
утворення Північнонімецького Союзу
створення Митного союзу
4
2 з 33 балів
Вкажіть німецьку державу, що відігравала провідну роль у Митному союзі
5
3 з 33 балів
Вкажіть варіант, що описує суть "малонімецької концепції" об"єднання Німеччини
6
2 з 33 балів
Прочитайте документ та дайте відповідь.
"Необхідно, щоб Німеччина стала сильною, щоб вона була здатною втримати в шорах обидві войовничі та амбітні держави - Францію і Росію".
Кому належать ці слова ?
7
4 з 33 балів
Встановіть відповідність між поняттями (зліва) та їх тлумаченнями (справа)
поняття
тлумачення
1
канцлер
А
вищий законодавчий орган влади в Північнонімецькому союзі
2
рейхстаг
Б
великі землевласники - дворяни в Пруссії
3
Німецький союз
В
голова німецького уряду
Ґ
союз (конфедерація) німецьких держав, створений 8 червня 1815 року після наполеонівських воєн
8
2 з 33 балів
Вкажіть наслідок наступної події.
В 1866 р. прусська армія захопила Гольштейн
9
2 з 33 балів
Яка подія європейської історії ХІХ ст. завершила процес об"єднання Німеччини навколо Пруссії?
10
2 з 33 балів
Вкажіть дату завершення об"єднання Німеччини Пруссією та утворення Німецької імперії (ІІ райху) ?
11
4 з 33 балів
Встановіть відповідність між історичною особою (зліва) та її роллю в процесі об"єднання Німеччини (справа)
особа
роль в об"єднанні Німеччини
1
Отто фон Бісмарк
А
прусський король та перший імператор Німеччини (кайзер)
2
Альбрехт фон Роон
Б
військовий міністр Пруссії, один із ініціаторів реорганізації прусської армії
3
Вільгельм І (ІV)
В
прусський міністр-президент, ініціатор об"єднання Німеччини навколо Пруссії "зверху" "залізом та кров"ю", перший канцлер Німецької імперії
4
Гельмут фон Мольтке Старший
Г
прусський генерал-фельдмаршал, голова Генерального штабу Пруссії та Німецької імперії, автор військової реформи
12
3 з 33 балів
Вкажіть основні ідеї об'єднавчої концепції для Німеччини Отто фон Бісмарка (кілька відповідей)
Рефлексія від 68 учнів
Сподобався:
0
Так: 48
Ні: 20
Зрозумілий:
0
Так: 45
Ні: 23
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 52
Так: 16