Поняття гіпотези. Перевірка гіпотези з використанням моделі

Опис об’єкта дослідження за допомогою набору його властивостей і співвідношень між ними.

Доведене й незаперечне твердження про об'єкт дослідження.

Здогад, твердження, яке тимчасово вважається істинним, поки не буде доведена або спростована його істинність.

Остаточний висновок дослідження, отриманий на основі опрацювання результатів.

Побудова математичної моделі.

Опрацювання результатів і формулювання висновків.

Формулювання мети дослідження.

Проведення початкових спостережень та збір даних.

Гіпотеза підтверджується, але частково.

Це вимагає лише додаткового збору даних.

Це означає спростування гіпотези.

Потрібно змінити модель, а не гіпотезу.

Земля має кулясту форму.

Ластівки літають низько перед дощем.

Чим тепліша вода, тим швидше розчиняється цукор.

Людство припускало, що Земля плоска, і можна досягти її краю.

Для визначення мети дослідження.

Для візуалізації вихідних даних дослідження.

Для підтвердження або спростування висловленої гіпотези.

Для збору даних та формулювання початкового припущення.

Побудувати модель.

Визначити мету дослідження.

Сформулювати гіпотезу.

Опрацювати результати.

Математичну модель (формули об'єму).

Графічну модель (креслення).

Структурну модель (таблицю).

Фізичну модель з деталей конструктора Леґо.

Чим більше даних буде зібрано для перевірки, тим точнішим буде висновок.

Гіпотеза має бути сформульована у формі питання.

Перевірку гіпотези має проводити лише одна особа.

Використання лише математичних моделей.

Продуктивність учениць у розписі писанок більша, ніж продуктивність майстра.

Майстер і дві його учениці, працюючи разом, зможуть виготовити за 2 год не менше ніж 15 писанок.

Майстер і дві учениці зможуть виготовити 15 писанок за 3 години.

Кількість писанок залежить лише від тривалості роботи, а не від кількості працівників.

14 писанок

12 писанок

15 писанок

18 писанок

Продуктивність майстра за 1 год.

Тривалість спільної роботи (2 год).

Кількість писанок, розписаних разом за час спільної роботи.

Час роботи наодинці (3 год).

Пошук інформації в підручниках.

Експеримент (порівняльне спостереження).

Складання математичної моделі.

Опитування великої кількості людей.