Підсумки за розділом «Давня і сучасна байка. П’єси» (с. 85-92, А. Савчук)
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Читання›
- Підсумок за розділом "Давня і сучасна байка. П’єси" (3 клас)
Тест:
Підсумок за розділом "Давня і сучасна байка. П’єси" (3 клас)
12.02.2024
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Перевір свої знання і вміння!
Виконай тест-онлайн за посиланням.
Бажаю успіху!
1
2 з 25 балів
Пригадай визначення жанрів. Є зайві елементи.
Поєднай жанр з його тлумаченням
1
БАЙКА - це ...
А
повчальне оповідання (або вірш), дійовими особами найчастіше є тварини, рослини, неживі предмети, які наділяються людськими рисами характеру.
2
П'ЄСА - це ...
Б
фольклорний розповідний твір про вигадані, часто й фантастичні події.
В
драматичний твір для постановок на сцені; зміст передано через діалоги та монологи персонажів і слова автора.
2
1 з 25 балів
Пригадай, чим особлива побудова байки?
Повчальний висновок байки називається ...
3
3 з 25 балів
Із творчістю яких байкарів ти ознайомився в цьому розділі? (є зайві елементи)
З'єднай авторів байок з назвами їх творів
1
Езоп
А
"Чиж та Голуб"
2
Леонід Глібов
Б
"Рибалка з сопілкою"
3
Петро Ребро
В
"Віслюк і Журавель"
Г
"Лисиця і Журавель"
4
1 з 25 балів
Пригадай, байки бувають віршовані і прозові (оповідання).
Яка з байок цього розділу прозова?
5
3 з 25 балів
З’єднай назву байки і прислів’я, яке могло б стати її мораллю.
1
«Чиж та Голуб»
А
Не вчи орла літати, а ведмедя спати.
2
«Рибалка з сопілкою»
Б
Хто сміється, тому не минеться.
3
«Віслюк і Журавель»
В
Хто не працює, той не їсть.
6
3 з 25 балів
Із творчістю яких драматургів ти ознайомився під час вивчення теми?
З'єднай авторів / авторок п’єс з назвами їх творів
1
"Подаруй книгу бібліотеці"
А
Неля Шейко-Медведєва
2
"Урок виховання"
Б
Юлія Хандожинська
3
"Капосники і капосниці"
В
Володимир Нагорняк
7
1 з 25 балів
Чому навчає п'єса "Урок виховання"?
8
1 з 25 балів
Подумай, кому із учасників постановки п'єси слід виконати ці завдання
Щоб розіграти п’єсу, потрібно:
уявити себе вибраною дійовою особою, зрозуміти її характер; дібрати інтонацію, темп, настрій, міміку і жести; підготуватися до виразного читання слів.
9
4 з 25 балів
Пригадай, з якого твору ці рядки? Поєднай з назвами (є зайві елементи)
1
Довго сидів на голому камінні, милуючись нескінченним танцем хвиль. І сяйнула нараз йому думка…
А
«Чиж та Голуб»
2
Не бійсь, мене б не піддурили, хоч як би не хитрили…
Б
«Рибалка з сопілкою»
3
Ви ж там дивіться, не заблудіться ...
В
«Віслюк і Журавель»
4
Приходять діти, вибирають Книжечку, яка їм сподобалася, і читають.
Г
"Урок виховання"
Ґ
"Подаруй книгу бібліотеці"
10
4 з 25 балів
Установи відповідність між рисами характеру людини і тваринами, які їх уособлюють.
1
Упертий, як
А
2
Неповороткий, як
Б
3
Непосидючий, як
В
4
Набридливий, як
Г
11
2 з 25 балів
Оціни самостійність виконання роботи - самостійно, з незначною допомогою дорослих (іноді), з допомогою дорослих (надрукуй відповідну цифру)
Моя самостійність у виконанні завдань -
Опис, який учні побачать після проходження тестування
За потреби виконай роботу над помилками.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0