підсумковий з курсу Педагогічні вимірювання

це система символів, якими вимірюють або оцінюють ту чи іншу величину.

операція встановлення однозначної відповідності між множиною об’єктів і множиною символів (наприклад, символами можуть виступати числа, словесні характеристики).

ділить значення ознаки на два класи, які утворюються за логічною ознакою: “А” ― “не А”

система символів, якими вимірюють або оцінюють ту чи іншу величину.

це операція встановлення однозначної відповідності між множиною об’єктів і множиною символів

ділить значення ознаки на два класи, які утворюються за логічною ознакою: “А” ― “не А”

розташування, розміщення чого-небудь.

дозволяє підсумувати частоту, з якою різні значення певної змінної спостерігаються в наборі даних.

число, яке виражає відношення між двома величинами однакової природи

Коли нам треба швидка і приблизна міра центральної тенденції.

Коли потрібна міра центральної тенденції, що має бути типовим значенням.

всі варіанти правильні

Дисперсія

Мода

Нормальний розподіл

сила і напрям

рух і напрям

напрям і швидкість

передбачення та пояснення факторів

зрозумілість та пояснення факторів

передбачення та залежності факторів

відповідність результатів навчання вимогам, встановленим законодавством, відповідним стандартом освіти та/або договором про надання освітніх послуг

рівень організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу, що забезпечує здобуття особами якісної освіти та відповідає вимогам, встановленим законодавством та/або договором про надання освітніх послуг.

комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти

комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти

відповідність результатів навчання вимогам, встановленим законодавством, відповідним стандартом освіти та/або договором про надання освітніх послуг

рівень організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу, що забезпечує здобуття особами якісної освіти та відповідає вимогам, встановленим законодавством та/або договором про надання освітніх послуг.

комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти

це оцінювання якості освітньої діяльності закладу вищої освіти.

це оцінювання результатів навчання, здобутих особою на певному рівні освіти

оцінювання якості освітньої діяльності закладу вищої освіти.

комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти

це оцінювання результатів навчання, здобутих особою на певному рівні освіти

оцінювання результатів навчання, здобутих особою на певному рівні освіти, що проводиться спеціально уповноваженою державою установою (організацією)

комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти

оцінювання якості освітньої діяльності закладу вищої освіти.

відкритості та прозорості;

об’єктивності та надійності;

доступності та відповідальності

всі варіанти правильні

система послідовних і систематичних заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні

оцінювання закладу освіти щодо ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти та забезпечення досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених освітніми програмами і стандартами освіти.

це технологія замірювання існуючого стану об’єкта.

оцінювання закладу освіти щодо ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти та забезпечення досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених освітніми програмами і стандартами освіти

система послідовних і систематичних заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні

це технологія замірювання існуючого стану об’єкта.

отримання об‘єктивної інформації про якість освіти, стан системи освіти, а також прогнозування її розвитку;

оцінювання стану системи освіти відповідно до завдань державної політики в галузі освіти;

забезпечення органів державної влади статистичною та аналітичною інформацією про якість освіти/

всі варіанти правильні

параметричні й непараметричні

тільки параметричні

тільки непараметричні

вивчення сили зв’язку між двома і більше ознаками досліджуваного об’єкту;

встановлення факторів, що найбільш суттєво впливають на результативну ознаку;

виявлення невідомих причинно-наслідкових зв’язків між ознаками об’єкту.

всі відповіді правильні

це система завдань специфічної форми, змісту, побудованих у певній послідовності, що дозволяють якісно виміряти й оцінити рівень засвоєння навчальної інформації. Він відрізняється від психологічних тестів своїми цілями.

це комплексна характеристика, яка визначається як параметрами засобу та процедури вимірювання, так і властивостями ознаки, яка досліджується

містить список запитань і різні варіанти відповідей. Кожне запитання оцінюється у певну кількість балів, що має назву «вага запитання». Результат традиційного тесту залежить від кількості питань, на які було дано правильну відповідь та суми набраних балів