Дана підсумкова робота розроблена для перевірки знань учнів 7 класу за темами «Особиста відповідальність», «Сутність людини» на основі творів
А. Сент-Екзюпері "Маленький принц", А.Азімова "Фах", А. Рюноске "Павутинка",
Н.Ґеймана «Кораліна».
Група результатів 4 (досліджує мовлення) – 12 тестових завдань.
Підсумкова робота №5 за темами: «Особиста відповідальність», «Сутність людини» за творами:
Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц",
Айзек Азімов "Фах",
Акутаґава Рюноске "Павутинка",
Ніл Річард Мак-Кіннон Ґейман. «Кораліна».
1
Як називалась планета Маленького принца?
2
Хто із мешканців планет, які відвідав Маленький принц, уособлював відповідальність?
3
Тверде правило Маленького Принца: "Щойно встав уранці, дав собі лад -- …"
4
Позначте ознаки притчі:
5
Кого судити набагато важче?
6
Що символізує образ Маленького принца у творі?
7
З чим автор порівнює лотоси?
8
Павук для японців...
9
Автор повісті "Фах" утверджує думку про те, що люди повинні
10
Джорж Плейтен утік з Інтернату, щоб:
11
Сусідки Кораліни міс Примула й міс Фарсібілла у молоді літа були...:
12
Які проблеми порушені в творі “Кораліна”?
13
Пригоди допомогли Кораліні зрозуміти, що
14
Який сенс вкладено у вираз "гудзики замість очей"
15
Виберіть ознаки притчі:
16
Що допомогли зрозуміти Кораліні пригоди, які з нею сталися?
Рефлексія від 24 учнів
Сподобався:
Так: 23
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 23
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 22
Так: 2