Підсумкова робота за групою результатів “Досліджує мовлення” (ГР 4) за темою "Займенник як частина мови"

Займенник ужито в реченні:

Відмінюються, як прикметники, усі займенники рядка:

Присвійними є всі займенники рядка:

Через дефіс треба писати всі займенники рядка:

Стоять у формі орудного відмінка всі займенники рядка:

Потребує редагування речення:

Випишіть всі займенники з тексту.

Ми знаємо: її так багато на нашій планеті, вона розлилася морями, вирує великими океанами. У природі все злагоджено досить надійно і стійко. Треба лише вміти жити з нею в дружбі, любити і шанувати її.

Свою відповідь оформіть наступним чином: займенники записуйте через кому, починайте писати з великою літери, наприкінці поставте крапку.

Установіть відповідність між займенниками та їх розрядами за значенням.

Свою відповідь оформіть за прикладом: 1 - А, 2 - Б, 3 - В, 4 - Г

Установіть відповідність між виділеними в реченнях займенниками й синтаксичною роллю, яку вони виконують.

Свою відповідь оформіть за прикладом: 1 - А, 2 - Б, 3 - В, 4 - Г

Виправте помилки у реченнях, пов’язані з вживанням займенників. Відредаговані речення запишіть.

1. Є такі теми, що, говорячи про їх, я люблю вдаватися в подробиці. -

2. Він просидів цілий вечір, обдумуючи свою автобіографію.

Свою відповідь оформіть наступним чином: речення починайте писати з великої літери, розділові знаки залишайте так, як вони стоять, наприкінці не забудьте поставити крапку.

Зробіть морфологічний розбір виділеного займенника. Скористайтеся поданою нижче схемою.

В її обіймах відчуваю себе мов на крилах.

Схема розбору:

1. запишіть яка частина мови;

2. початкова форма (Н.в);

3. розряд за значенням (особовий, зворотний, присвійний, вказівний, питальний, відносний, означальний, неозначений, заперечний);

4. рід і число (якщо є, то записуємо повністю через кому; якщо не має, то пишіть "не має");

5. відмінок (записуємо скорочено, з великої літери, наприклад Н.в.);

6. синтаксична роль (підмет, присудок, додаток, означення, обставина).