Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Пізнаємо природу›
- Підсумкова робота з теми Вчимося досліджувати природу 6 кл.
Тест:
Підсумкова робота з теми Вчимося досліджувати природу 6 кл.
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Підсумкова робота з теми "Вчимося досліджувати природу"
Читайте уважно питання! Бажаю успіхів!
1
1 з 15 балів
ГР 1. Проводить дослідження природи
Що є прикладом досліду?
2
1 з 15 балів
ГР 1. Проводить дослідження природи
Яке обладнання потрібно, щоб провести спостереження за напрямком вітру?
3
2 з 15 балів
ГР 1. Проводить дослідження природи
Установи відповідність між приладом і тим, що ним вимірюють:
(запишіть відповіді у форматі 1-б 2-в і т.д. без ком та маленькими літерами)
1. Термометр а) температура
2.Лупа б) довжина
3.Годинник в) час
4.Лінійка г) дрібні об’єкти
4
1 з 15 балів
ГР 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
Яке з наведеного є друкованим джерелом інформації?
5
1 з 15 балів
ГР 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
Назви спосіб, як можна дізнатися прогноз погоди на завтра.
6
2 з 15 балів
ГР 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
Зістав джерела інформації з прикладами:
(запишіть відповіді у форматі 1-б 2-в і т.д. без ком та маленькими літерами)
1.Підручник а) Вікіпедія
2.Інтернет б) Навчальний текст
3.Спостереження в) Передачі новин
4.Телебачення г) Власні записи в щоденнику
7
1 з 15 балів
ГР 3. Усвідомлює закономірності природи
Чому калюжі після дощу з часом зникають?
8
1 з 15 балів
Які методи дослідження тобі відомі ?
9
5 з 15 балів
Установіть відповідність між дослідницькою ситуацією та найдоцільнішим способом її дослідження
1
Учні створюють спрощену схему руху води в природі, щоб пояснити взаємозв’язок між випаровуванням, утворенням хмар, опадами та стоком.
А
Спостереження
2
Учні хочуть з’ясувати, чи змінюється температура води в ставку залежно від глибини. Вони планують отримати числові значення на різних глибинах.
Б
Експеримент
3
Потрібно встановити, яка ділянка шкільного подвір’я найбільше нагрівається в сонячний день: асфальт, ґрунт чи трава. |
В
Прогнозування
4
Необхідно з’ясувати, чи впливає тривалість освітлення на швидкість проростання насіння. Дві групи насіння утримують за однакових умов, змінюючи лише тривалість освітлення.
Г
Моделювання
5
Учні хочуть з’ясувати, як змінюється форма Місяця, яку бачить спостерігач із Землі, протягом місяця. |
Ґ
Вимірювання
Д
Спостереження та порівняння
Рефлексія від 17 учнів
Сподобався:
0
Так: 9
Ні: 8
Зрозумілий:
0
Так: 8
Ні: 9
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 11
Так: 6