Підсумкова робота з теми "Досліджуємо гази довкілля" (частина 1)

Позначте процеси, під час яких витрачається кисень:

Виберіть умови, що необхідні для того, щоб папір загорівся:

Обчисліть об'єм (н. у.) сульфур(IV) оксиду SO₂ масою 28,8 г.

Запишіть відповідь разом з одиницями вимірювання без пробілу і надішліть фото розв'язку

Під час повного згоряння метану CH₄ витратилося 2,5 моль кисню. Обчисліть об'єм (н. у.) вуглекислого газу, що утворився при цьому. (CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O)

Запишіть відповідь разом з одиницями вимірювання без пробілу і надішліть фото розв'язку

Доповніть схеми реакцій (на чернетці):

1) Na₂O + H₂O →

2) CO₂ + H₂O →

Запишіть через кому БЕЗ ПРОБІЛІВ ТА З МАЛОЇ ЛІТЕРИ такі дані:

1. Назву продукту першої реакції.

2. Суму всіх коефіцієнтів першої реакції.

3. Назву продукту другої реакції.

4. Числове значення молекулярної маси продукту другої реакції.

Дано перелік оксидів:

1) P₂O₅; 2) BaO; 3) SiO₂; 4) Li₂O; 5) FeO.

1. Укажіть номери тільки основних оксидів.

2. Розгляньте запропоновані рівняння реакцій та оберіть ті, що записані правильно для оксидів із переліку, які реагують із водою:

   

   Запишіть у поле для відповіді через кому БЕЗ ПРОБІЛІВ спочатку номери основних оксидів, а потім букви правильних рівнянь

Дано твердження:

1. Озон більш активний, ніж кисень.

2. Озон складається з атомів.

3. Повітря є сумішшю газів.

4. Кисень можна одержати лише в лабораторних умовах.

5. Каталізатори прискорюють хімічні реакції.

Запишіть через кому без пробілів номери неправильних тверджень та опишіть, у чому їх помилка.

Для повного згоряння літію використали кисень об'ємом 4,48 л (н. у.) та одержали літій оксид. Запишіть хімічне рівняння реакції та обчисліть масу утвореного продукту.

Запишіть відповідь разом з одиницями вимірювання без пробілу і надішліть фото розв'язку

Учень отримав завдання добути кисень у лабораторії та перевірити його наявність. Оберіть рядок, де правильно вказано вихідну речовину та засіб для виявлення кисню:

Виберіть УСІ правильні твердження щодо фізичних властивостей кисню та способів його збирання:

Встановіть правильну послідовність дій при виявленні кисню в посудині.

А) Піднести тліючу скіпку до отвору посудини.

Б) Зробити висновок про наявність кисню за спалахуванням скіпки.

В) Підготувати (запалити та загасити) скіпку, щоб вона тліла.

Запишіть букви у правильному порядку БЕЗ ПРОБІЛІВ ТА КОМ

Учень додав у воду кальцій оксид. Запишіть рівняння цієї реакції на чернетці. Користуючись таблицею розчинності для отриманого продукту, дайте відповіді на запитання:

1. Якою є отримана сполука за розчинністю у воді?

2. Якого кольору набуде в цьому розчині індикатор фенолфталеїн?

   

   Запишіть відповіді через кому БЕЗ ПРОБІЛІВ З МАЛОЇ ЛІТЕРИ

Учень досліджував властивості нерозчинних основ. На чернетці він склав формулу купрум(II) гідроксиду. Користуючись таблицею розчинності та знаннями про індикатори, оберіть УСІ правильні твердження:

Учениця спалила у ложці для спалювання речовин сірку (S) та розчинила отриманий газ (SO₂) у воді. Запишіть рівняння цієї реакції на чернетці. Користуючись знаннями про індикатори, дайте відповіді:

1. До якого класу сполук належить отриманий продукт реакції?

2. Якого кольору набуде в цьому розчині індикатор лакмус?

   

   Запишіть відповіді через кому БЕЗ ПРОБІЛІВ з малої літери