Підсумкова робота з теми "Часи легенд. Балади" за ГР 3 та ГР 4 _ 1 варіант Модельна програма Снєгірьової В., Бушакової О., Горобченко І., Каєнка О.
Конструктор тестів
Підсумкова робота з теми "Часи легенд. Балади" за ГР 3 та ГР 4 _ 1 варіант Модельна програма Снєгірьової В., Бушакової О., Горобченко І., Каєнка О.
Увага, попереду важливе випробування!
1
Позначте ознаки жанру балади:
2
Встановіть відповідність:
А.Міцкевич
Німеччина
Р.Л.Стівенсон
Франція
Й.В.Гете
Шотландія
Польща
3
Встановіть відповідність:
"Вересовий трунок"
батько-вершник
"Світязь"
шотландський король
"Вільшаний король"
лісовик
князь Туган
4
Встановіть відповідність:
"Вересовий трунок"
Раптом васал королівський
Натрапив на дивний схов:
В розколині між камінням
Двох броварів знайшов.
"Вільшаний король"
Там, де цей ліс простягнувся похмурий,
Ниви стелилися здавна,
Ген Новогрудок здіймав свої мури,
Древня столиця преславна.
"Світязь"
І лицар Делорж поспішає і враз
Збігає наниз безстрашно,
І кроком твердим
Ступає між звіром тим,
І бере рукавичку відважно.
Хто пізно так мчить у час нічний?
То їде батько, з ним син малий.
Чогось боїться і мерзне син —
Малого тулить і гріє він.
5
Встановіть послідовність подій у баладі "Світязь":
Вороги вриваються у місто Світязь.
Бог перетворює місто на озеро, а дівчат - на лілеї.
Завойовники гинуть, зірвавши чар-зілля.
Князь Мендовг кличе на допомогу військо зі Світязя.
6
У якому творі ви прочитали про цю рослину? Що у ній особливого? Відповідайте повними реченнями. (Відповідь перевірить учитель/ учителька.)

7
Читаючи балади, ви дізнались значення незнайомих слів.
Встановіть відповідність:
шати
полонений
шанець
печера
бранець
напій
трунок
парадний одяг
укріплення
8
У прочитаних баладах є образи-символи.
Встановіть відповідність:
Туман
вічна божественна сила
Квіти вересу
кров, боротьба за незалежність
Купава
духовна чистота, цнота
блукання, невизначеність шляху
9
Автори балад використали засоби художньої виразності.
Встановіть відповідність:
Метафора
глянули вниз і вгору
Епітет
озеро ніби крижина
Порівняння
час нічний
помре таїна
10
Дайте моральну оцінку вчинкам батька-пикта. Відповідайте повними реченнями.
(Відповідь перевірить учитель/ учителька.)
11
Кому з персонажів балад можна адресувати українське прислів'я: "Де ступить ногою — трава не росте"?
12
Кому з персонажів балад можна адресувати українське прислів'я: "За народ і волю віддамо життя і долю"?
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0
Діагностувальна (підсумкова) робота №3. Тема «Духовна свобода та самобутність» (ГР 1, ГР 2, ГР 3, ГР 4)).