Підсумкова робота з теми "Афіни - Батьківщина Демократія. Спарта - особливість олігархічної держави" ГР 2

Дітей привчали висловлювати свої думки коротко й влучно, кількома простими словами - ...Наприклад, спартанка, проводжаючи сина на війну, вручала йому щит із такими словами: «З ним або на ньому!». Це означало, що вона бажала йому перемоги, а якщо — загибель, то тільки героїчна (воїна, що загинув на полі бою, несли до місця поховання на щиті). Вислів «Зі щитом або на щиті» став крилатим.

Як саме?

Гроші в Спарті виготовляли із ..., тому вони були важкими. Їх не носили в гаманці, а зберігали в спеціальних кімнатах. Для придбання товару на базарі потрібно було везти цілий віз таких залізних грошей.

З чого робили?

Спочатку всі важливі рішення жителі полісів ухвалювали спільно на народних зборах, однак із часом з-поміж членів спільноти виокремилися .... — багаті землевласники.

Хто саме

Простий народ ... не мирився з правлінням аристократів і боровся за обмеження їхньої влади та можливість впливати на вирішення державних справ.

Хто саме

Як називається представник демосу, який правив одноосібно в полісі, у випадку тимчасового позбавлення Артистократії прав на керування полісом.

Спартіати докладали чималих зусиль для утримання в покорі ілотів, яких було значно більше. Спартанський законодавець ... (імовірно, VIII ст. до н. е.) вважав, що спартанці мають бути згуртованими, дисциплінованими та добре навченими у військовій справі.

Про якого законодавця йде мова

Сім’я повинна була давати державі міцних, здорових дітей, які стали б надійною опорою рабовласницької...

Про виховання кого йде мова

. У 14 років хлопчики проходили випробування в храмі Артеміди. Після іспиту (а потрібно було витримати удари різкою без сліз та зойків) хлопець міг продовжувати навчання. Там йому надавався наставник, який допомагав особливостям ... життя, і найчастіше під час бойових дій учень та наставник у фаланзі прикривали один одного, навіть після завершення навчання. Останнім було випробовування, це боротьба на смерть з ілотом

Поступово народні збори втрачали значення, а влада зосереджувалася в руках ради старійшин і колегії ефорів. Такий спосіб управління державою ще давньогрецькі історики назвали

У VIII ст. до н. е. греки вирушили освоювати нові землі. Цей процес дістав назву .... Що ж спонукало греків покидати рідну землю? Населення Греції невпинно зростало, тому для всіх бракувало землі, на якій можна було б заробити собі на прожиток. До того ж землі демосу часто захоплювала аристократія, що призводило до обезземелювання селянства. Деяка частина греків була змушена покинути рідні краї назавжди через поразку в політичній боротьбі. Водночас бурхливий розвиток ремесла і торгівлі потребував пошуків нових країн, де можна було б продавати свою продукцію, якої ставало дедалі більше.

Реформи ... та ... оформили державний лад в Афінах й заклали основи Афінської демократії (народовладдя)

Хто це?

Одним із нововведень Клісфена був .... (суд черепків). Такі суди засновували для боротьби з противниками демократії. Щороку навесні спеціальні збори вирішували, чи немає серед громадян людини, небезпечної для існуючого ладу. Якщо така знаходилася, то знову скликали збори у складі 6000 громадян, під час яких кожний писав на черепку ім’я того, хто є небезпечним для держави. Засудженого виганяли з Афін. Після закінчення визначеного строку вигнанець міг повернутися на батьківщину і, як і раніше, користуватися всіма правами громадянина.