Конструктор тестів
Шановні учні! Ця робота розроблена відповідно до вимог НУШ і спрямована на оцінювання ваших досягнень за ТРЬОМА ключовими групами навчальних результатів (компетентностей). Тому за неї ви отримаєте ТРИ окремі оцінки, а не одну загальну.
Важливо: Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 2 бали.

1
Учні 7 класу отримали завдання розробити дослідницький проєкт, що стосується рухової активності одноклітинних евкаріотів. Яка з наведених тем найбільш відповідає цьому завданню?
2
Група учнів досліджує процес фотосинтезу в хламідомонади. Яку ключову умову вони повинні забезпечити для успішного проведення цього дослідження?
3
У ході дослідження вимірювали частоту скорочень скоротливої вакуолі інфузорії-туфельки: при 100C – 5 разів/хв, при 300C – 18 разів/хв. Який висновок можна зробити щодо функції скоротливої вакуолі та впливу температури?
4
Учні моделюють рух амеби протей за допомогою випинання цитоплазми. Яке із пристосувань, наведене нижче, найбільш точно імітує утворення псевдоподій (несправжніх ніжок)?
5
Для виявлення та дослідження життєдіяльності одноклітинних евкаріотів, зібраних із природної водойми (наприклад, для спостереження за рухом амеби протей чи інфузорії-туфельки), найкраще застосувати метод:
6
Учням необхідно довести, що евглена зелена в темряві переходить на гетеротрофне живлення. Яка умова (окрім відсутності світла) обов'язково має бути забезпечена в середовищі для успішності цього досліду?
7
Розгляньте схему будови інфузорії-туфельки. Під яким номером позначена органела, що забезпечує виведення неперетравлених решток з клітини?

8
Розгляньте діаграму Венна, яка порівнює одноклітинні організми. Оберіть твердження, які СУПЕРЕЧАТЬ інформації, поданій на цій діаграмі:

9
Згідно з літературними даними, травна вакуоля амеби утворюється приблизно 12 разів на годину. Скільки травних вакуоль утворить амеба за 8-годинний період активного живлення?
10
На малюнку зображено типові форми клітин діатомових водоростей. Яка особливість будови, спільна для всіх зображених форм, дозволяє використовувати ці водорості як компонент для чистячих засобів чи полірування (наприклад, у складі зубної пасти)?

11
Розгляньте діаграму, що ілюструє проникнення різних кольорів сонячного світла у воду. Яка група водоростей (червоні, зелені чи бурі) відповідно до цієї діаграми, найімовірніше, може вижити на найбільшій глибині (понад 100 м)?

12
Розгляньте малюнки амеби протей та інфузорії-туфельки. Яка ключова відмінність у будові дозволяє інфузорії мати постійну форму тіла, а амебі — змінну?

13
Який із наведених профілактичних заходів є найбільш ефективним для запобігання захворюванням, спричиненим паразитичними одноклітинними еукаріотами, що передаються фекально-оральним шляхом (наприклад, амебна дизентерія)?
14
Який причинно-наслідковий зв'язок існує між японською ламінарією (бурою водорістю) та йодом у раціоні людини?
15
Чому такі одноклітинні еукаріоти, як амеба протей та інфузорія-туфелька, мають спеціалізовану органелу – скоротливу вакуолю?
16
Червоні водорості, які часто мешкають на великих глибинах моря, мають додаткові пігменти. Яка закономірність природи пояснює необхідність цих пігментів?
17
Евглена зелена на світлі живиться як автотроф, але в темряві переходить на гетеротрофне живлення. Як називається така біологічна закономірність (тип живлення)?
18
Масове розмноження одноклітинних водоростей у водоймі ("цвітіння води") призводить до загибелі великої кількості риб. Яка природна закономірність (ланцюг подій) є основною причиною цього явища?
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0