Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- Підсумкова робота з тем «Дихальна система та газообмін», «Процеси виділення та терморегуляції» (ГР1, ГР2, ГР3)
Тест:
Підсумкова робота з тем «Дихальна система та газообмін», «Процеси виділення та терморегуляції» (ГР1, ГР2, ГР3)
18.03.2026
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця досліджують зміну складу повітря під час дихання. Вони знають, що у вдихуваному повітрі міститься близько 0,03% вуглекислого газу, а у видихуваному — вже 4%. Учень запропонував гіпотезу: «Кисень у легенях безпосередньо перетворюється на вуглекислий газ під дією азоту, який ми вдихаємо». Учениця запропонувала іншу гіпотезу: «Вуглекислий газ потрапляє в альвеоли з крові шляхом дифузії, оскільки він утворюється в клітинах усього тіла як продукт окиснення органічних сполук».
Яку з цих гіпотез можна підтвердити, спираючись на знання про процеси в організмі, і який науковий факт спростовує припущення учня?
2
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця вивчали процес утворення первинної сечі в нефроні. Вони порівняли склад плазми крові та рідини, що потрапила в капсулу нефрону. Учень помітив, що в капсулі відсутні високомолекулярні білки та еритроцити, і зробив висновок: «Нирковий фільтр працює механічно, не пропускаючи частинки, що перевищують розмір пор мембрани». Учениця натомість висунула припущення: «Нирки активно викачують білки назад у кровоносні судини ще до того, як рідина потрапить у капсулу».
Чиє твердження описує дійсний механізм фільтрації, і в чому полягає помилка в судженні іншого учасника дослідження?
3
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця проводять експеримент для пояснення функцій шкіри. Вони взяли дві однакові пляшки з теплою водою (+38°C). Першу пляшку вони обгорнули вологою тканиною, а другу залишили сухою. Після цього вони спрямували на обидві пляшки потік повітря від вентилятора.
Яку гіпотезу щодо захисних реакцій організму людини перевіряють учні, і в якій пляшці вода охолоне значно швидше?
4
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця відпрацьовують алгоритм допомоги при термічному опіку шкіри другого ступеня. Учень пропонує негайно змастити пошкоджене місце густим шаром домашньої олії, щоб перекрити доступ повітря. Учениця категорично заперечує проти цього.
Хто з них (учень чи учениця) має рацію? Обґрунтуєте свою позицію.
Відповідь запишіть з малої літери, а далі через кому коротке пояснення.
5
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця вимірювали показники дихання. Вони помітили, що після тривалої затримки дихання людина мимоволі робить дуже глибокий та швидкий вдих. Учень припускає, що мозок дає таку команду через «кисневе голодування». Учениця вважає, що головним стимулом є накопичення вуглекислого газу в крові, який хімічно впливає на дихальний центр.
Яке дослідження допомогло б учням встановити, хто з них правий, і яке твердження є науково обґрунтованим?
6
2 з 36 балів
ГР1. Учень та учениця досліджували захисні властивості шкіри. Вони знають, що на поверхні здорової шкіри завжди присутня велика кількість мікроорганізмів, проте вони рідко викликають запалення, якщо цілісність покривів не порушена. Учні вирішили знайти наукове підтвердження гіпотези про «самоочищення» та активний бактеріальний захист шкіри.
Яку особливість хімічного складу секретів залоз шкіри мають врахувати учень та учениця для обґрунтування того, що шкіра здатна самостійно пригнічувати життєдіяльність хвороботворних бактерій?
7
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця знайшли в інтернеті схему будови нефрону для підготовки до уроку. Розгляньте малюнок та підписи його складових. Укажіть неправильно підписані структури.
8
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця готували презентацію про дихальну систему людини та знайшли в мережі навчальну схему. Розгляньте малюнок «Будова дихальної системи людини». Знайдіть помилкові підписи.
9
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця досліджували статистичні дані таблиці, у якій порівнюються показники дихальної системи жінок залежно від їхнього роду діяльності: тих, хто не займається спортом, та професійних спортсменок (легкоатлеток, волейболісток і гандболісток).
Опрацюйте дані таблиці та оберіть УСІ правильні твердження, що ґрунтуються на аналізі цих цифрових показників:
10
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця проводили моніторинг температури тіла здорової людини протягом дня. Опрацюйте графік зміни температури з 6:00 до 18:00 години та врахуйте, що мінімальні значення зазвичай пов'язані зі станом спокою, а пікові — з періодами активності або прийому їжі.
Опрацюйте дані графіка та оберіть УСІ правильні твердження:
11
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця опрацьовували наукову статтю про "критичну точку" потовиділення:
«Ефективність випаровування поту зі шкіри прямо залежить від вологості повітря. Якщо вологість перевищує 90%, піт перестає випаровуватися і просто стікає краплями. У такому разі організм втрачає рідину та солі, але не охолоджується, що призводить до стрімкого зростання внутрішньої температури тіла».
Оберіть УСІ правильні висновки, які мають зробити учні для пояснення небезпеки «вологої спеки»:
12
2 з 36 балів
ГР2. Учень та учениця знайшли в старому посібнику опис експерименту:
«Якщо людині ввести препарат, що повністю блокує роботу антидіуретичного гормону (АДГ), який відповідає за зворотне всмоктування води в каналах нефрону, об'єм вторинної сечі різко зросте. Проте концентрація сечовини в такій сечі стане набагато вищою, ніж у нормі, через дефіцит води».
Знайдіть у описі логічну помилку.
13
2 з 36 балів
ГР3. Площа дихальної поверхні легень людини в десятки разів перевищує площу поверхні її тіла. Це загальна біологічна закономірність для всіх високоактивних організмів.
Укажіть фундаментальну причину такої будови:
14
2 з 36 балів
ГР3. У працюючому м'язі концентрація CO2 вища, а pH крові нижчий, ніж у спокійному. За таких умов гемоглобін інтенсивніше віддає кисень.
Про яку закономірність адаптації це свідчить?
15
2 з 36 балів
ГР3. При надлишку води в організмі нирки виділяють багато розведеної сечі, а при дефіциті — мало концентрованої.
Яку закономірність гомеостазу описує цей процес?
16
2 з 36 балів
ГР3. Епідерміс постійно оновлюється: нижні клітини діляться, а верхні — зроговівають і злущуються.
У чому полягає доцільність зроговіння епітелію з точки зору еволюційної закономірності?
17
2 з 36 балів
ГР3. У сильну спеку судини шкіри розширюються, але якщо людина починає втрачати занадто багато води (зневоднення), судини можуть знову звузитися, навіть якщо тілу все ще жарко.
Яка закономірність виживання пояснює це явище?
18
2 з 36 балів
ГР3. При страху або гніві розширюються бронхи, частішає серце, підвищується рівень цукру в крові та припиняється травлення.
Яка біологічна закономірність об’єднує ці розрізнені процеси?
Рефлексія від 6 учнів
Сподобався:
0
Так: 5
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 5
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 5
Так: 1