Конструктор тестів
Шановні учні! Ця робота спрямована на оцінювання ваших досягнень за ТРЬОМА ключовими групами навчальних результатів (компетентностей). Тому за неї ви отримаєте ТРИ окремі оцінки, а не одну загальну.
Важливо: кожне правильно виконане завдання оцінюється у 2 бали.

1
Уявіть, що ви моделюєте схему захисного рефлексу (відсмикування руки від гарячого). Ви виявили, що в отриманій моделі помилково додано елемент, який НЕ бере участі в чисто нервовій регуляції. Який елемент потрібно вилучити зі схеми?
2
Два дослідники вивчали рефлекси: один досліджував слиновиділення собаки на спалах світла та виявив, що він зникає без підкріплення. Інший досліджував колінний рефлекс та виявив його постійність. Який висновок щодо природи рефлексів можна зробити на основі порівняння цих даних?
3
Ви спостерігаєте за двома процесами: блискавична реакція на різкий звук (процес 1) і поступове підвищення рівня кальцію в крові протягом кількох годин (процес 2). Який висновок можна зробити щодо швидкості регуляторних систем?
4
Лікар-невролог обстежує пацієнта після травми спини. Пацієнт відчуває дотик та біль (чутливість збережена), але не може керувати рухами кінцівок. Яку гіпотезу щодо ушкодження повинен висунути лікар, виходячи з функцій нервової системи?
5
Студент-медик під час екзаменаційного стресу фіксує два явища: прискорене серцебиття та підвищення рівня глюкози, яке зберігається протягом півгодини. Яке біологічне явище він спостерігає, що поєднує ці ефекти?
6
Дослідник стимулює руховий нерв (що йде до м'яза руки) і спостерігає, що відбулося скорочення м’яза, але при цьому не змінилася частота серцебиття. Який відділ нервової системи, швидше за все, стимулював дослідник?
7
Прочитайте текст і розгляньте графік. Проаналізуйте твердження та оберіть ВСІ правильні.
Двом учасникам експерименту дали по 15 грамів чистої глюкози або цукру. Учасники не їли чотири години до експерименту. Один учасник був здоровий, а інший мав гормональне захворювання. На рисунку наведено графік рівня інсуліну в крові учасників під час експерименту.

8
Укажіть помилки в підписах на малюнку «Будова спинного мозку»:

9
Проаналізуйте схему рефлекторної дуги. Яке твердження про елемент, позначений цифрою 4, є НЕПРАВИЛЬНИМ?

10
Проаналізуйте схему розташування ендокринних залоз. Наслідком припинення функціонування залози, позначеної цифрою 2, для залози, позначеної цифрою 3, стане:

11
Проаналізуйте будову нейрона. Який із наведених наслідків є прямим результатом пошкодження структури, позначеної цифрою 3?

12
Проаналізуйте надану схему регуляції внутрішніх органів. Який із наведених процесів є КЛЮЧОВИМ для мобілізації енергетичних ресурсів організму в умовах стресу, і який відділ ВНС його забезпечує?

13
Який з наведених чинників має найбільш негативний і руйнівний вплив на клітини нервової системи (нейрони), спричиняючи їхнє масове руйнування?
14
У разі сильного стресу надниркові залози виробляють адреналін. Яка закономірність пояснює, чому це призводить до збільшення концентрації глюкози в крові, що є реакцією "бий або біжи"?
15
Недостатність гормонів щитоподібної залози у дітей може призвести до затримки розвитку. Який найпростіший та найефективніший профілактичний захід застосовується для запобігання цьому дефіциту?
16
Усвідомте, що відбувається в організмі під час переходу від спокійного сну до раптового пробудження: яка система (її відділ) активізується для мобілізації ресурсів (прискорення серця, підвищення тиску)?
17
Який гормон, що виробляється гіпофізом, необхідний для нормального формування скелетної та м'язової систем, і нестача якого в дитячому віці є основною причиною розвитку фізичної аномалії?
18
Яке з тверджень найкраще описує комплексний і науково обґрунтований принцип профілактики функціональних порушень нервової системи та підтримки психічного здоров’я?
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0