Підсумкова робота №10 "Вирази. Рівняння. Графіки"

Обери стовпець, у якому число записано у стандартному вигляді.

Обери рядок, в якому вказано точку, що має координату (2; - 1)

Яке із чисел більше

$2,3\times10^5$   $2,7\times10^4$

У 6 – А класі на 3 учні більше ніж у 6 – Б. Скільки учнів у кожному класі, якщо разом у двох класах 49 учнів?

Хто з дітей правильно склав рівняння до задачі, якщо через х , позначити кількість учнів у 6 – А класі.

Обери стовпець, у якому вказано корінь рівняння

$-3x-9=-x+9$

Знайди корінь рівняння: $-3\left(2x+0,8\right)=2x-6,4$

Розв'язання рівняння ОБОВ'ЯЗКОВО надіслати в classroom або прикріпити сюди

У Соні і Тоні була однакова кількість грошей. Коли Тоня витратила 120 грн, а Соня - 210 грн, то у Тоні залишилося грошей удвічі більше ніж у Соні. Скільки грошей було у кожної дівчинки спочатку?

Для зарахування даної задачі, коротку умову і розв'язання надіслати у класрум або прикріпити сюди.

Встановіть відповідність між точкою (1 – 3) та координатною чвертю, у якій розміщена ця точка (А – Г)

На рисунку зображено графік руху велосипедиста. За графіком визначте:

а ) Яку відстань проїхав велосипедист за увесь час руху?    км

б ) Упродовж якого часу велосипедист відпочивав?           год

в) Яку відстань подолав велосипедист після зупинки?    км

г) Якою була його швидкість до зупинки і після зупинки? до зупинки     км/год після зупинки    км/год

Склади рівняння за рисунком, та розв’яжи його

Запис рівняння і його розв'язання надіслати у класрум або прикріпити сюди.

Доповни записи у рівняннях:

$3x-8=7x+4$

$3x-7x$=    

$-4x$=   

$x$=          

$x$=    

Обчисли значення виразу – 3,5х – 1,5х , якщо х = - 0,5 і обери стовпець, що відповідає правильній відповіді