Конструктор тестів
Мета: перевірити рівень знань, умінь та навичок учнів з розділу “Синтаксис. Пунктуація”, а саме: “Словосполучення й речення”, “просте двоскладне речення”, “Односкладні речення”, “Речення з однорідними членами”, “Речення зі звертаннями, вставними словами”, “Речення з відокремленими членами”.
1
Речення з поширеним звертанням є в рядку (розділові знаки пропущено):
2
Двокрапка між узагальнювальним словом та однорідними членами речення ставиться в реченні (розділові знаки пропущено):
3
Правильно підкреслено підмет у реченні:
4
Укажіть речення, у якому однорідні члени — обставини.
5
Укажіть речення, у якому однорідні члени — присудки.
6
Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
7
Простим є речення:
8
Позначити рядок, у якому зазначено речення зі складеним дієслівним присудком.
9
Укажіть речення із складеним підметом.
10
Укажіть речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено).
11
Установіть відповідність між видами односкладних речень та прикладами
означено-особове
Піду блукать по всесвіту широкім.
неозначено-особове
Дитячих літ моїх ожина.
узагальнено-особове
Зрубали яблуню стару в саду.
безособове
Когось на пісню раптом потягло.
На чужім мотузку в колодязь на спускайся.
12
Установіть відповідність між реченнями та їхніми характеристиками:
Речення з відокремленим означенням.
Я, засипаний сніжинками й зірками, йтиму манівцями неба... (Є. Гуцало).
Речення з відокремленою прикладкою.
Умирають майстри, залишаючи спогад, як рану (Л. Костенко).
Речення з відокремленим додатком.
Дикі качки, крім базару, водяться на лугових озерах та по очеретах... (Остап Вишня).
Речення з відокремленою обставиною.
І Оксану, мою зорю, мою добру волю, щодень Божий умивали (Т. Шевченко).
Світає, господи, світає, земля у росах, як в парчі (Л. Костенко).
Рефлексія від 20 учнів
Сподобався:
Так: 10
Ні: 10
Зрозумілий:
Так: 9
Ні: 11
Потрібні роз'яснення:
Ні: 14
Так: 6