Cімейна (домашня) форма здобуття освіти — спосіб організації освітнього процесу дітей самостійно їхніми батьками. Відповідальність за здобуття освіти дітьми на рівні, не нижчому за стандарти освіти, несуть батьки.
Метою сімейної форми здобуття освіти є надання освітніх послуг учням школи для набуття ними знань, умінь і навичок відповідно до навчальних програм шляхом самоосвіти.
Підсумкове оцінювання за другий семестр для учнів, які навчаються за сімейною формою навчання з історії України в 11 класі, надасть змогу зробити висновок про знання та вміння учнів, здобуті протягом ІІ семестру, відслідкувати рівень засвоєння матеріалу, рівень сформованості логічного мислення, практичних вмінь та навичок самоосвітньої діяльності учнів. Завдання підсумкової контрольної роботи дозволяють оцінити сформованість усіх предметних компетентностей учнів.
Під час виконання підсумкового оцінювання з всесвітньої історії учні мають продемонструвати:
- знання історичних фактів, подій, явищ, процесів, понять, термінів, хронології, картографії, історичних особистостей;
- вміння аналізувати, узагальнювати, визначати причини й наслідки історичних подій та явищ, оцінювати їхнє значення;
- вміння встановлювати відповідність і послідовність між подіями, явищами, процесами та періодами;
- вміння працювати з різноманітними історичними джерелами: історичними документами та картами.
Зміст завдань охоплює певні теми, вивчення яких передбачено в шкільному курсі з історії України рівня стандарту за 11 клас за чинною навчальною програмою для закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698, а саме:
Україна в період загострення кризи радянської системи;
Відновлення незалежності України;
Становлення України як незалежної держави;
Творення нової України.
Усього в контрольному тематичному оцінюванні з історії України 35 тестових завдання:
1з вибором однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих варіантів;
на встановлення відповідності поданого переліку подій, термінів;
на встановлення правильної послідовності поданого переліку подій;
множинного вибору: з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів.