Підсумкова контрольна робота з біології за І семестр ГР3 НУШ, 7 клас

Установіть відповідність між різними взаємодіями живих істот в екосистемах

Прочитайте опис та вкажіть про який тип кореневої системи йдеться?

"... найкраще розвинений головний корінь. Він помітно вирізняється серед інших за розмірами. Прикладом є корені кульбаби, квасолі, берези тощо. Її добре помітно у тих трав’янистих рослин, у яких головний корінь сильно потовщується, оскільки запасає поживні речовини".

Доповніть речення.

Здатність організму реагувати на стимули називається               [подразливість, розмноження].

Всі живі організми складаються з         [клітин, тканин, органів].

Властивість організмів бути різними і змінюватися під впливом внутрішніх факторів називається            [мінливість, ріст].

Надходження поживних речовин в організм називається          [дихання, живлення]

Виберіть опис вегетативної бруньки

Познач ознаки вегетативної бруньки.

Рослини є обов'язковим, базовим, основним компонентом будь-якої наземної екосистеми. Але в різних частинах планети рослини відрізняються. Розмістіть малюнки типів рослинності залежно від кліматичних зон в наступній послідовності: 1) тундра; 2) тайга; 3) тропічний ліс; 4) пустеля

Дайте відповідь на одне з запитань. Саме запитання написати на листочку , сфотографувати і прикріпити до цього питання. Це питання оцінюється в 2 бали і перевіряється вчителе вручну.

1. Чому рослини називають "легенями Планети"?

2. Яке значення в житті людини мають покритонасінні рослини

Позначте рослини, які занесені до Червоної книги України.