Конструктор тестів
1
Які ознаки характерні для однорідних членів речення?
2
У якому випадку між однорідними членами речення ставиться кома?
3
Речення, що має однорідні члени називається:
4
Яке речення називається складним?
5
Чуже мовлення, передане дослівно називається:
6
Яким розділовим знаком починається кожна репліка діалогу?
7
У якому варіанті правильно розставлені розділові знаки?
8
У якому варіанті представлене складне речення?
9
У якому варіанті правильно розставлені розділові знаки?
10
Установіть відповідність між різновидами речень та їх прикладами (розділові знаки пропущені):
Речення зі вставним словом
Сонце піднімалося все вище і росинки почали зникати
Речення з прямою мовою
Мабуть усі діти люблять канікули.
Складне речення
Тато промовив Земля найкраще пахне восени.
Реченя з однорідними членами речення
Кіт муркотів дрімав і потягувався на сонечку.
11
Перепишіть речення в поле для відповіді, розставивши розділові знаки в реченнях з однорідними членами:
На столі лежали яблука солодкі груші червоні сливи.
12
Перепишіть речення в поле для відповіді, розставивши розділові знаки в реченнях з однорідними членами:
Учителі й учительки учениці й учні зібралися на святковий пікнік.
13
Визначте вставні слова (сполучення слів) та виділіть їх комами.
Здавалося ніхто не помітив її хвилювання.
14
Визначте вставні слова (сполучення слів) та виділіть їх комами.
На мою думку це цікава книга.
15
Перетворіть прості речення на складні, використовуючи різні сполучники (тому що, коли, щоб, і, а, та, але):
Надійшла весна. Розквітли квіти.
16
Перетворіть прості речення на складні, використовуючи різні сполучники (тому що, коли, щоб, і, а, та, але):
Ми пішли в кіно. Був цікавий мультфільм.
17
Перебудуйте та запишіть речення Учитель запитав: "Хто черговий?" так, щоб пряма мова стояла:
перед словами автора
18
Перебудуйте та запишіть речення Учитель запитав: "Хто черговий?" так, щоб пряма мова стояла:
всередині слів автора
19
Запиши діалог двох учнів на тему прочитаних творів з української літератури (мінімум 3 репліки кожної особи), використовуючи різні типи речень (розповідні, питальні, спонукальні, окличні):
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 1