Тестова робота побудована за класичною схемою. Характер завдань відображає понятійний апарат даної теми, характеристика персоналій, історичні карти, плакати, схеми малюнки тощо. Співвідношення складності 5:3:2. Половина тестів - завдання за вибором однієї правильної відповіді, 30% - запитання на становлення співвідношення і правильної послідовності, 20% - запитання з множинністю відповідей за формулою: "три з семи".
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Історія України›
- Персоналії першої половини XIX ст. (II варіант)
Тест:
Персоналії першої половини XIX ст. (II варіант)
21.01.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Тест містить питання скопійовані з: Персоналії першої половини XIX ст..
1
1 з 32 балів
Укажіть портрет історичного діяча, якого стосується уривок із джерела.
З протоколу допиту: «Питання. творі "Русалка Дністрова" більшість статей підписано вашим прізвищем; вас запитують, чи ви автор цих статей? Відповідь. Підписані моїм прізвищем статті справді належать мені, частково я їх сам написав, частково переклав з сербської і чеської. Питання. Які були ваші головні наміри під час створення цього збірника і написання його статей? Відповідь. Я випробовував свої сили руською мовою, оскільки це моя рідна мова, яка значно відрізняється від мови церковної і великоросійської [московської), і хотів заложити наріжний камінь для її дальшого розвитку і тим самим зарадити нестачі руської літератури»
2
1 з 32 балів
Прочитайте уривок листа українського діяча.
«Спасибі вам і за ласкаве слово про дітей моїх “Гайдамаків”. Пустив я їх у люди, а до цієї пори ще ніхто й спасибі не сказав…»
Автором цитованого листа є
3
1 з 32 балів
Кому з даних осіб було адресовано ці слова?
«Спасибі тобі, Богу милий друже мій великий… за “Чорну раду”. Я вже її двічі прочитав і третій раз, і все-таки не скажу більше нічого, як спасибі. Добре, дуже добре ти зробив, що подарував “Чорну раду” по-нашому»
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З однією правильною відповіддю
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З однією правильною відповіддю
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 З однією правильною відповіддю
Запитання №17 З однією правильною відповіддю
Запитання №18 На встановлення відповідності
Запитання №19 На послідовність
Запитання №20 З кількома правильними відповідями
Запитання №21 З кількома правильними відповідями
Опис, який учні побачать після проходження тестування
РЕЛЕВАНТНІСТЬ
Шановні учні!
Вам варто усвідомити, що результат виконаної роботи залежить не від складності завдань, чи недостатньої кількості часу. Ваш
"
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 1