Конструктор тестів
1
Щоденне виполювання Маленьким принцем паростків баобабів має символічний зміст. У чому він полягає?
2
Серед усіх мешканців астероїдів, з якими зустрівся Маленький принц, був лише один, який робив щось не для себе, а для інших. Хто це?
3
Чому Географ нічого не знав про власну планету?
4
Хто з персонажів повісті-казки "Маленький принц" став справжнім другом головного героя та відкрив йому "найголовнішу таємницю"?
5
Установіть відповідність між образами оповідання "Павутинка" Рюноске Акутагави та їх символічним значенням
Кандата
Уособлення чистоти та гармонії
Лотоси на березі озера
Егоїзм, гріховність душі
Павутинка
Останній шанс на порятунок
Криваве озеро
Місце вічних страждань через неправедне життя
Будда
6
Відновіть послідовність подій у "Павутинці" Рюноске Акутагави
Обірвана нитка падає назад у безодню, а Будда з сумом відвертається
Герой кричить: «Це моя павутинка! Хто вам дозволив лізти?»
Кандата опиняється на дні Кривавого озера.
Кандата бачить тисячі грішників, що йдуть за ним, і лякається за міцність нитки
Павутинка спускається в пекло, виблискуючи сріблом.
Будда спостерігає за квітами лотоса та згадує про Кандату.
7
Чому в суспільстві майбутнього знання записувалися безпосередньо в мозок (День Освіти), а не вивчалися традиційно? (за "Фахом" Айзека Азімова)
8
Що насправді означав діагноз «недоук» (суспільна непридатність), який поставили Джорджу? ("Фах" Айзека Азімова)
9
Відновіть послідовність подій у творі Айзека Азімова "Фах"
Шок від вердикту про «непридатність» та потрапляння до Інституту вищих занять.
Знайомство з Тревіліяном та розуміння обмеженості «запрограмованих» знань.
Очікування Дня Освіти та мрія про фах програміста
Усвідомлення того, що Інститут — це не притулок для хворих, а база для еліти, що створює нове.
Спроба втечі та прагнення довести свою цінність на Олімпіаді.
10
Чому «інша мати» так наполегливо хотіла пришити Кораліні ґудзики замість очей? (Ніл Гейман "Кораліна")
11
Установіть відповідність між цитатою та твором, у якому вона прозвучала
«...я хочу побачити, як упаде останній листок».
"Кораліна"
«Людина — це не те, що в неї вклали програмою, а те, що вона здатна створити сама»
"Маленький принц"
«Ми назавжди беремо на себе відповідальність за тих, кого приручили»
"Фах"
«Це тільки моя павутинка! Хто вам дозволив лізти на неї?»
"Павутинка"
«Бути сміливим — це знати, що тобі страшно, але все одно йти вперед, бо це правильно»
12
Оберіть помилкові твердження
13
Чого не було у творі Айзека Азімова "Фах"?
14
Яку проблему не порушено у повісті-казці Ніла Геймана "Кораліна"?
15
Антуан де Сент-Екзюпері присвятив "Маленького принца" своєму другові Леону Верту, коли той ще був дитиною
16
Кандата не зміг врятуватися та вибратися із Пекла. Причиною того був егоїзм та відсутність милосердя
17
Питання: "Яка вона, людина майбутнього?" - є ключовим для твору [Айзека Азімова, А. де Сент-Екзюпері, Ніла Геймана, Рюноске Акутагава].
Важливі філософські питання добра і зла, відповідальності та сенсу людського життя розкрито у творі ["Кораліна", "Маленький принц", "Золотий жук", "Фах"].
Маленький принц зустрівся з людиною [біля океану, у пустелі, у місті, на своєму астероїді] і попросив [дати йому води, намалювати баранця, розказати про Землю, допомогти повернутися додому].
Повернутися додому Маленькому принцеві допомогла [Змія, Людина, Троянда, Зірка].
Кораліна, головна героїня твору Ніла Геймана, також повертається у реальний світ з "іншого" світу. Але спочатку вона рятує душі, і в цьому їй допомагає [Ключ, Амулет, Зілля, Різдвяна куля].
Кандата, герой оповідання "Павутинка", був грішником і мав відбувати покарання [у Кривавому озері, на Шпилястій горі, біля Озера Лотосів, на дні болота Грішників]
18
Айзек Азім був не лише письменником-фантастом, а й науковцем, який передбачив багато винаходів, які ми маємо сьогодні, а саме: ШІ, розвиток робототехніки, побутову техніку тощо
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
Так: 8
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 7
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 0
7 клас НУШ. ГР 4. Підсумкова контрольна робота "Розслідуємо детективні історії". "Особиста відповідальність". "Сутність людини"