«Основи соціально-педагогічного проектування в закладах дошкільної, початкової, позашкільної, інклюзивної й альтернативної освіти»

До суттєвої ознаки проекту не належить:

Соціально-педагогічні проекти, що розроблюються для вирішення фахівцями соціономічної сфери модифікаційних завдань, називають:

Соціально-педагогічні проекти, що розроблюються для вирішення фахівцями соціономічної сфери трансформаційних завдань, називають:

Соціально-педагогічні проекти, що розроблюються для комплексного розв’язання фахівцями соціономічної сфери трансформаційних і модифікаційних задач, називають:

За поданим переліком назв проектів, позначте саме той, що належить до середовищного проекту:

За поданим переліком назв проектів, позначте саме той, що належать до просторового проекту:

За поданим переліком назв проектів, позначте саме той, що належить до інфраструктурного проекту:

Професійну діяльність команди фахівців соціономічної сфери з проектування якості освіти, інноваційних змін в освітніх системах й інститутах, розвивальних освітніх практик прийнято відносити до ...

Якщо метою проектування є перетворення людини та міжособистісних відносин у межах освітніх процесів, то йдеться про:

Спрямованість професійної діяльності соціономістів на зміну соціального середовища або розв’язання соціальних проблем (завдань) педагогічними засобами яскраво відбивається у процесі:

Результатом концептуального рівня проектування є такий проектний продукт, як:

Результатом змістового рівня проектування є такий проектний продукт, як:

Результатом технологічного рівня проектування є такий проектний продукт, як:

Результатом процесуального рівня проектування є такий проектний продукт, як:

Такий проектний продукт, як «Професійний стандарт «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» (див. Наказ Міністерства соціальної політики України від 10.08.2018 №1143) є результатом

Такий проектний продукт, як «Професійний стандарт «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» (див. Наказ Міністерства соціальної політики України від 10.08.2018 №1143) є результатом

Такий проектний продукт, як онлайн-курс «Робота вчителя початкових класів із дітьми з особливими освітніми потребами» (упроваджений за ініціативою На ГО «Смарт освіта» і EdEra (https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra-SmartOsvita+Inc+1/about)) є результатом ...

Такий проектний продукт, як «Концепція нової української школи» є результатом ...

Такий проектний продукт, як «Положення про ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти» (Постанова Кабінету Міністрів України від 22.08.2018 №617) є результатом ...

Такий проектний продукт, як «Навчальні програми з позашкільної освіти для гуртків дитячих закладів оздоровлення та відпочинку» (Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Національної АПН України, за ред. В. Мачурського, О. Артеменко) є результатом ...

Що саме виступає імпульсом для розробки нових проектів у соціально-педагогічній сфері? (Оберіть найбільш точний варіант відповіді):

Соціально-педагогічні проекти, що розроблюються для вирішення фахівцями соціономічної сфери модифікаційних завдань, називають ...

Соціально-педагогічні проекти, що розроблюються для комплексного розв’язання фахівцями соціономічної сфери трансформаційних і модифікаційних задач, називають ...

Окремі конкретні проекти чітко визначеної орієнтації та масштабу, що припускають певні спрощення проектування та реалізації, формування команди проекту тощо, називаються ...

Клас завдань, що об’єднують такі, як одержання або передавання за допомогою глобальних комп’ютерних мереж іншим суб’єктам відомостей про проекти, заплановані (або чинні) у рамках того чи того мережевого співтовариства, оголошень про конкурси проектів для дітей і молоді в закладах освіти, конкурси проектів на одержання грантової підтримки; об’яв про набори слухачів літніх шкіл і семінарів, учасників тренінгових програм, називають ...

Клас завдань, що об’єднують такі, як підготовку і «облаштування» простору мережевого спілкування (створення Web-сторінок, вебкімнат), дистанційні контакти учасників проектних команд, поширення контактів фахівців у глобальному віртуальному просторі для взаємообміну досвідом у галузі проектування у форматі електронних конференцій, вебінарів називають ...

Клас завдань, що об’єднують такі, як пошук і застосування електронних навчально-методичних ресурсів; програмне, текстове та графічне забезпечення документообігу проекту; підготовку статей, буклетів; розробку електронних продуктів для презентації проектів називають ...