НМТ Тренувальний

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Дерева з ясно/жовтим, золотаво/блискучим, або червоним листям, освіченим сонячним світлом, з/помежи ще зелених дерев […] вже з/далеку в очі. (2) А поміж величезними яворами і густо засадженими іншими деревами головної алеї зависала рання мряка великими безформними шматами. (3) Свіжий, потрохи землистий запах наповняв воздух. (4) В парку панувала тишина, і лиш кілька помічників огородника і кілька малих дівчат снувалося по алеях, змітали листя з доріг і вивозили кудись. (5) Крім них, не було нікого видко.

На місці пропуску в першому реченні має бути слово

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Дерева з ясно/жовтим, золотаво/блискучим, або червоним листям, освіченим сонячним світлом, з/помежи ще зелених дерев […] вже з/далеку в очі. (2) А поміж величезними яворами і густо засадженими іншими деревами головної алеї зависала рання мряка великими безформними шматами. (3) Свіжий, потрохи землистий запах наповняв воздух. (4) В парку панувала тишина, і лиш кілька помічників огородника і кілька малих дівчат снувалося по алеях, змітали листя з доріг і вивозили кудись. (5) Крім них, не було нікого видко.

Разом у тексті треба писати слово

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Дерева з ясно/жовтим, золотаво/блискучим, або червоним листям, освіченим сонячним світлом, з/помежи ще зелених дерев […] вже з/далеку в очі. (2) А поміж величезними яворами і густо засадженими іншими деревами головної алеї зависала рання мряка великими безформними шматами. (3) Свіжий, потрохи землистий запах наповняв воздух. (4) В парку панувала тишина, і лиш кілька помічників огородника і кілька малих дівчат снувалося по алеях, змітали листя з доріг і вивозили кудись. (5) Крім них, не було нікого видко.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Дерева з ясно/жовтим, золотаво/блискучим, або червоним листям, освіченим сонячним світлом, з/помежи ще зелених дерев […] вже з/далеку в очі. (2) А поміж величезними яворами і густо засадженими іншими деревами головної алеї зависала рання мряка великими безформними шматами. (3) Свіжий, потрохи землистий запах наповняв воздух. (4) В парку панувала тишина, і лиш кілька помічників огородника і кілька малих дівчат снувалося по алеях, змітали листя з доріг і вивозили кудись. (5) Крім них, не було нікого видко.

Відокремлений додаток є в реченні

Разом треба писати всі слова в усіх рядках, окрім

З дефісом треба писати всі слова в рядку

Пряму мову в реченні Андрій Кузьменко сказав: «Мій дім – єдине у світі місце, де мене люблять і чекають незалежно від того, хто я і скільки заробляю. Я ніколи не зраджу найближчих мені людей» правильно передано непрямою в рядку

Відновіть початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 1-5 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Буває, що треба (1)… важливу справу, а сісти за роботу ніяк не (2)… : не хочеться, не той настрій, почекає до завтра. Якщо ви часто з таким (3)…, можливо, ви страждаєте від прокрастинації. Слово «прокрастинація» походить з латинської мови та дослівно (4)… як «заради завтра». Цей термін означає психологічний стан, за якого людина схильна (5)… неприємні справи на потім, а замість цього займатися чимось другорядним.

Доберіть правильний варіант відповіді для пропуску 1

Відновіть початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 1-5 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Буває, що треба (1)… важливу справу, а сісти за роботу ніяк не (2)… : не хочеться, не той настрій, почекає до завтра. Якщо ви часто з таким (3)…, можливо, ви страждаєте від прокрастинації. Слово «прокрастинація» походить з латинської мови та дослівно (4)… як «заради завтра». Цей термін означає психологічний стан, за якого людина схильна (5)… неприємні справи на потім, а замість цього займатися чимось другорядним.

Доберіть правильний варіант відповіді для пропуску 2

Відновіть початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 1-5 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Буває, що треба (1)… важливу справу, а сісти за роботу ніяк не (2)… : не хочеться, не той настрій, почекає до завтра. Якщо ви часто з таким (3)…, можливо, ви страждаєте від прокрастинації. Слово «прокрастинація» походить з латинської мови та дослівно (4)… як «заради завтра». Цей термін означає психологічний стан, за якого людина схильна (5)… неприємні справи на потім, а замість цього займатися чимось другорядним.

Доберіть правильний варіант відповіді для пропуску 3

Відновіть початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 1-5 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Буває, що треба (1)… важливу справу, а сісти за роботу ніяк не (2)… : не хочеться, не той настрій, почекає до завтра. Якщо ви часто з таким (3)…, можливо, ви страждаєте від прокрастинації. Слово «прокрастинація» походить з латинської мови та дослівно (4)… як «заради завтра». Цей термін означає психологічний стан, за якого людина схильна (5)… неприємні справи на потім, а замість цього займатися чимось другорядним.

Доберіть правильний варіант відповіді для пропуску 4

Відновіть початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 1-5 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Буває, що треба (1)… важливу справу, а сісти за роботу ніяк не (2)… : не хочеться, не той настрій, почекає до завтра. Якщо ви часто з таким (3)…, можливо, ви страждаєте від прокрастинації. Слово «прокрастинація» походить з латинської мови та дослівно (4)… як «заради завтра». Цей термін означає психологічний стан, за якого людина схильна (5)… неприємні справи на потім, а замість цього займатися чимось другорядним.

Доберіть правильний варіант відповіді для пропуску 5

Подані речення первісно, за іншого порядку їх, становили зв’язний текст. Прочитайте речення і виконайте завдання до них.

Поміркуйте самі: якщо ви маєте цікаву ідею й нікому про неї не розповідаєте, вона помирає; щоб ідея жила, треба її просувати, продавати, рекламувати.

Ми доволі часто нарікаємо на нав’язливу рекламу, не довіряємо розпіареній інформації.

Отже маємо очевидний факт: якщо ви щось створили й нікому про це не розказали, то в результаті ви нічого не зробили для світу.

Але є зворотній бік справи: саме реклама дозволяє дізнатися про цікаві новинки, заходи, книги.

Це стосується не лише товарів – рекламувати варто твори мистецтва, наукові винаходи, освітні курси, рецепти тощо.

Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій в рядку.

Подані речення первісно, за іншого порядку їх, становили зв’язний текст. Прочитайте речення і виконайте завдання до них.

Поміркуйте самі: якщо ви маєте цікаву ідею й нікому про неї не розповідаєте, вона помирає; щоб ідея жила, треба її просувати, продавати, рекламувати.

Ми доволі часто нарікаємо на нав’язливу рекламу, не довіряємо розпіареній інформації.

Отже маємо очевидний факт: якщо ви щось створили й нікому про це не розказали, то в результаті ви нічого не зробили для світу.

Але є зворотній бік справи: саме реклама дозволяє дізнатися про цікаві новинки, заходи, книги.

Це стосується не лише товарів – рекламувати варто твори мистецтва, наукові винаходи, освітні курси, рецепти тощо.

Вставним словом ускладнене речення, позначене

Подані речення первісно, за іншого порядку їх, становили зв’язний текст. Прочитайте речення і виконайте завдання до них.

Поміркуйте самі: якщо ви маєте цікаву ідею й нікому про неї не розповідаєте, вона помирає; щоб ідея жила, треба її просувати, продавати, рекламувати.

Ми доволі часто нарікаємо на нав’язливу рекламу, не довіряємо розпіареній інформації.

Отже маємо очевидний факт: якщо ви щось створили й нікому про це не розказали, то в результаті ви нічого не зробили для світу.

Але є зворотній бік справи: саме реклама дозволяє дізнатися про цікаві новинки, заходи, книги.

Це стосується не лише товарів – рекламувати варто твори мистецтва, наукові винаходи, освітні курси, рецепти тощо.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

Подані речення первісно, за іншого порядку їх, становили зв’язний текст. Прочитайте речення і виконайте завдання до них.

Поміркуйте самі: якщо ви маєте цікаву ідею й нікому про неї не розповідаєте, вона помирає; щоб ідея жила, треба її просувати, продавати, рекламувати.

Ми доволі часто нарікаємо на нав’язливу рекламу, не довіряємо розпіареній інформації.

Отже маємо очевидний факт: якщо ви щось створили й нікому про це не розказали, то в результаті ви нічого не зробили для світу.

Але є зворотній бік справи: саме реклама дозволяє дізнатися про цікаві новинки, заходи, книги.

Це стосується не лише товарів – рекламувати варто твори мистецтва, наукові винаходи, освітні курси, рецепти тощо.

Дієслово у формі наказового способу є в реченні, позначеному

Помилку допущено в рядку

Неправильно утворено імена по батькові в рядку

Порушено норму відмінювання числівника в рядку

Правильно узгоджено числівники з іменниками в усіх рядках, окрім

Прочитайте речення.

Період обертання Землі навколо нашого світила дорівнює 365,242 доби, а навколо своєї осі – 23 годинам 56 хвилинам 5 секундам.

Правильне пояснення вживання тире запропоноване в рядку

Літеру у слід писати на місці всіх пропусків у рядку

Правильно написано всі похідні слова в рядку

Спільнокореневим до слова рев є

Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, окрім

Немає орфографічних помилок у реченні

З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

По весні 1663 року двоє (1) подорожніх (2) верхи на добрих конях наближались (3) до Києва з (4) Білогородського шляху.

Немає помилки у словосполученні

Граматичну помилку допущено в реченні

Установіть відповідність між типом речення і прикладом

Доберіть до кожного фразеологізму синонім.

Доберіть українські відповідники до іншомовних слів.

Прочитайте речення.

Лише частина студентів ... опанувати правила вимови ..., хоч Оксана Семенівна, як досвідчений викладач, ... цій темі чимало часу.

Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Установіть відповідність подібності синтаксичного значення фрагментів простих і складних речень

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Аж тут підвівся Орфей і, (1) ударивши по золотих струнах своєї кіфари, (2) заспівав на весь голос: то була пісня, (3) що її найдужче любила його мати, (4) прекрасна муза Калліопа, (5) і, (6) може, саме згадка про неї надала Орфеєвому голосу ще більшої сили, (8) щирості, (9) влади.

Неправильним є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку