НМТ 2023 - 1

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Ви чули легенду про щастя? (2) Ствержують, що воно перебувало в щільно стуленому пуп’янку тюльпана й ніхто не міг дістатися до нього.(3) Ішли до тієї квітки: старі й молоді, здо­рові й каліки, царі й жебра­ки, марнотрати й злидарі. (4)Натовп біля квітки збирався, але згодом розходився ні з чим. (5)Та ось одного разу до квітки підійшла натомлена тяжкою працею жінка з дитиною на руках. (6) Хлопчик, побачивши пуп’янок, дзвінко й голосно засміявся.(7) І сталося диво: пуп’янок розкрився. (8)Дорослим інколи важко збагнути, що по­-справжньому щасливими можуть лише діти, бо їм так мало для цього треба. (За М. Злотницьким)

Орфографічну помилку допущено в слові речення

(1) Ви чули легенду про щастя? (2) Ствержують, що воно перебувало в щільно стуленому пуп’янку тюльпана й ніхто не міг дістатися до нього.(3) Ішли до тієї квітки: старі й молоді, здо­рові й каліки, царі й жебра­ки, марнотрати й злидарі. (4)Натовп біля квітки збирався, але згодом розходився ні з чим. (5)Та ось одного разу до квітки підійшла натомлена тяжкою працею жінка з дитиною на руках. (6) Хлопчик, побачивши пуп’янок, дзвінко й голосно засміявся.(7) І сталося диво: пуп’янок розкрився. (8)Дорослим інколи важко збагнути, що по­-справжньому щасливими можуть лише діти, бо їм так мало для цього треба. (За М. Злотницьким)

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

1) Ви чули легенду про щастя? (2) Ствержують, що воно перебувало в щільно стуленому пуп’янку тюльпана й ніхто не міг дістатися до нього.(3) Ішли до тієї квітки: старі й молоді, здо­рові й каліки, царі й жебра­ки, марнотрати й злидарі. (4)Натовп біля квітки збирався, але згодом розходився ні з чим. (5)Та ось одного разу до квітки підійшла натомлена тяжкою працею жінка з дитиною на руках. (6) Хлопчик, побачивши пуп’янок, дзвінко й голосно засміявся.(7) І сталося диво: пуп’янок розкрився. (8)Дорослим інколи важко збагнути, що по­-справжньому щасливими можуть лише діти, бо їм так мало для цього треба. (За М. Злотницьким)

Однорідні підмети є в реченні

1) Ви чули легенду про щастя? (2) Ствержують, що воно перебувало в щільно стуленому пуп’янку тюльпана й ніхто не міг дістатися до нього.(3) Ішли до тієї квітки: старі й молоді, здо­рові й каліки, царі й жебра­ки, марнотрати й злидарі. (4)Натовп біля квітки збирався, але згодом розходився ні з чим. (5)Та ось одного разу до квітки підійшла натомлена тяжкою працею жінка з дитиною на руках. (6) Хлопчик, побачивши пуп’янок, дзвінко й голосно засміявся.(7) І сталося диво: пуп’янок розкрився. (8)Дорослим інколи важко збагнути, що по­-справжньому щасливими можуть лише діти, бо їм так мало для цього треба. (За М. Злотницьким)

У знахідному відмінку вжито слово

1) Ви чули легенду про щастя? (2) Ствержують, що воно перебувало в щільно стуленому пуп’янку тюльпана й ніхто не міг дістатися до нього.(3) Ішли до тієї квітки: старі й молоді, здо­рові й каліки, царі й жебра­ки, марнотрати й злидарі. (4)Натовп біля квітки збирався, але згодом розходився ні з чим. (5)Та ось одного разу до квітки підійшла натомлена тяжкою працею жінка з дитиною на руках. (6) Хлопчик, побачивши пуп’янок, дзвінко й голосно засміявся.(7) І сталося диво: пуп’янок розкрився. (8)Дорослим інколи важко збагнути, що по­-справжньому щасливими можуть лише діти, бо їм так мало для цього треба. (За М. Злотницьким)

Прийменник є в кожному реченні, ОКРІМ

Помилку допущено в рядку

Усі слова пишуться з Ь у рядку

Лексичну помилку допущено в усіх рядках, ОКРІМ

Синонімом до слова автентичний є

До спільного роду належать усі іменники в рядку, ОКРІМ

Допущено помилку при тлумаченні фразеологізму у рядку

Правильно написано всі похідні прикметники в рядку

Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

Правильно узгоджено числівник з іменником у рядку

Чергування у-в, і-й дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

При- в усіх словах пишеться в рядку

Літеру и в суфіксах в усіх словах слід писати в рядку

Усі слова з не пишуться окремо в рядку

Помилку допущено в рядку

Усі іменники належать до одного роду в рядку

Прочитайте речення.

Не дай мені (1) доле (2) нічого (3)ні ночі не дай (4) ні дня, а дай мені степу нічного (5) і скіфського дай коня.

НЕ треба ставити розділових знаків на місці цифри

Тире між підметом і присудком обов’язково потрібно ставити в усіх реченнях, ОКРІМ (розділові знаки пропущено)

Однорідні присудки є в реченні (розділові знаки пропущено)

Двоскладним є речення

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)

Серед безмежних херсонських степів,(1) що на весь світ славляться своєю золотою пшеницею, (2) солодким виноградом та смугастими кавунами, розташоване село Чаплинка,(3) у якому народився Микола Куліш,(4) відомий український драматург,(5) режисер.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків запропоновано у рядку

Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.

Установіть відповідність між словами та їх наголошуванням

Доберіть до фразеологізмів антоніми

Доберіть приклад до кожного типу складного речення (розділові знаки пропущено).

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово)?

Як (1)не (2)дивно (3)для (4)нашого часу, але в 1982 році людиною року, за версією журналу «Time», була визнана не людина, а «комп’ютер».