Конструктор тестів
1

Роздивитися малюнок. Обрати ознаку, яка характеризує людину як чимось особливу
2
Обрати положення, яке НЕ є дискримінацією до інших [повага тому, хто багато знає, навчання не для всіх людей, лікування для тих, хто платить, хворих на роботу не брати, освіта для всіх]
3

Чого НЕ дотрималися діти, щоб досягти успіху у спільній справі - прикрашення ялинки
діти прикрашали ялинку. Маринці подобалися кульки, а Давиду - різні фігурки. Ялинка залишилася не прибраною, якби у ситуацію не втрутилася мама
дискримінація
булінг
толерантність
4

Хлопчик проявив інтерес до іграшки, якою гралася дівчинка. Мама пояснила, що такими іграшками граються тільки дівчатка. Яке повождення допустила мама по відношенню до сина? (Відповідь скопіювати)
упереджене ставлення
толерантність
булінг
дискримінація
ерудиція
5
Обрати ситуацію упередженого ставлення
Тренер сказав Антону, що він швидкий, але не дуже витривалий. Тож йому краще бігати на короткі дистанції.
упереджене ставлення
Кіра не зрозуміла, як розв'язувати задачу. Сашко сказав, що це тому, що вона білявка.
Сашко захотів приєднатися до однокласниць, щоб допомогти прикрашати клас до свята. Леся відмовила йому, тому що він хлопець і нічого не тямить у таких справах.
6

Люди іноді нагадують у своїх діях героїв байки Леоніда Глібова "Лебідь, рак і щука". Я знаю, коли людей НЕ можна назвати командою [співпраця з іншими, всі мають спільну мету, працювати на повну силу, змагатися за своє лідерство, працюють на результат]
7
На цьому тижні сім'я запланувала відпочинок у лісі. Кожний готувався до цього дня. Мама, як завжди, приготувала смаколики, прибрала квартиру, попрасувала білизну. Вона стомилася. Тато запропонував мамі залишитися вдома відпочити, бо у лісі треба багато ходити. Ми із братом погодились із думкою тата. Мама не сперечалася. Обрати термін, яким можна характеризувати ставлення сім'ї до мами. (Відповідь скопіювати)
дискримінація
булінг
толерантність
команда
8
«Ти не такий (не така), як усі. Ти — особливий (особлива)», — так люди висловлюють одне одному своє захоплення унікальними властивостями кожного. Обрати правильне положення, яке НЕ характеризує унікальність людини
9
Коли група НЕ МОЖЕ БУТИ командою? [мають спільні характеристики, змагання за лідерство, праця на повну силу, усі мають спільну мету]
10
Установити відповідність ставлення до ситуації
дискримінація
учень образив свого товариша через його високий зріст
вихований, акуратний, дисциплінований учень має більше шансів отримати позитивну оцінку
без святкового одягу на день народження не варто запрошувати товаришів
11
Колектив класу, сусіди по будинку, родину можна назвати [сім'я, група, команда, індивідуальність]
12
Вилучити правило, яке НЕ підходить для ефективної роботи в команді
починайте висловлюватись по черзі
головне - не перебивайте один одного
обговорюйте ідеї, а не особистості, які висловили цю ідею
утримуйтесь від образ учасників групи
учаснику треба дати оцінку за роботу
намагайтеся дійти спільної думки, хоча в деяких випадках у групі може бути особлива думка і вона має право на існування
пам'ятайте правило "піднятої руки"
Рефлексія від 87 учнів
Сподобався:
Так: 68
Ні: 19
Зрозумілий:
Так: 61
Ні: 26
Потрібні роз'яснення:
Ні: 64
Так: 23
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 8 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 7 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 6 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»