Тест:

Музика

30.03.2020
0 0
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7

1

2 з 22 балів

Що таке музика?

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

2

2 з 22 балів

Що таке мелодія?

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

3

12 з 22 балів

Музичний слух — це сукупність здібностей, завдяки яким людина може повноцінно сприймати та об’єктивно оцінювати музику.
Назвіть види музичного слуху.

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

4

2 з 22 балів

Природні джерела звуку.

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

5

2 з 22 балів

Штучні джерела звуку

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

6

1 з 22 балів

Телефон і мікрофон перетворють звук?

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

7

1 з 22 балів

МУ ЗИКА, и, жін.

1. Мистецтво, що відображає дійсність у художньо-звукових образах. Я тепер не стільки музикою, скільки літературою займаюся (Леся Українка, V, 1956, 72); Музика — мистецтво, що має велику силу емоціонального впливу, є важливим засобом формування ідейних переконань, моральних та естетичних ідеалів людей (Літературна Україна, 30.III 1962, 1);
// Твори такого мистецтва, сукупність їх. Народна пісня — то ж вона Усій землі окраса, Вона, як сонце, вирина У творчості Тараса, Вона, як пахощі суцвіть, Лисенка музику живить (Максим Рильський, III, 1961, 36).

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
Опис, який учні побачать після проходження тестування

Внутрішній

Внутрішній слух — здібність чітко уявно відтворювати (по нотному запису або по пам’яті) окремі звуки, мелодійні й гармонійні побудови, цілі п’єси. Згадайте геніального Бетховена, який, втративши слух наприкінці життя, продовжив писати музичні твори, сприймаючи звуки тільки завдяки внутрішньому слухові.

Абсолютний

Абсолютний слух — здатність ідентифікувати й відтворювати абсолютну висоту окремих музичних звуків чи тональностей без жодного порівняння. Досі точно невідомо, вроджена чи набута ця здібність.

Відносний

Відносний слух — здатність визначати й відтворювати звуковисотні зв’язки в мелодії, акордах, інтервалах тощо. Рівень розвитку відносного слуху може бути настільки високим, що той стає схожим на абсолютний.

Мелодійний

Мелодійний слух — уміння цілісно сприймати мелодію. Його основа — відчуття ладу, тобто здібність відрізняти ладові функції звуків мелодії, їхню стійкість і нестійкість, взаємне тяжіння. Такий слух забезпечує цілісне сприйняття всієї мелодії, а не тільки її окремих звукових інтервалів.

Гармонічний

Гармонічний слух — здатність розчути двоє та більше звуків, які звучать одночасно; відрізняти послідовності акордів, сприймати багатоголосну музику. Він виникає на основі звуковисотного та ладового відчуттів й допомагає не тільки одночасно почути вертикаль, а й осмислити звуки, які її становлять. Його поділяють на інтервальний (звучання двох звуків) та акордовий (понад три звуки). Володіти таким слухом означає чути, скільки звуків звучить одночасно, які це конкретно звуки та на якій відстані один від одного вони знаходяться.

Метро-ритмічний

Музиканти з метро-ритмічним слухом можуть легко відрізняти ритм та слабку або сильну долі (метр); чути швидкість звучання твору. Люди, які володіють таким видом слуху, добре рухаються, уміють співпереживати музиці, відчувати її емоційну виразність.

Ладовий

Ладовий слух — уміння чути й відчувати взаємовідносини між звуками в контексті тої чи іншої музичної композиції. Наприклад, стійкість та нестійкість звуків, напругу та розв’язання, тяжіння, розрядку кожної окремої ноти.

Поліфонічний

Поліфонічний слух — здібність чути й уявляти рух двох і більше мелодій голосів усередині загальної звукової тканини музичного твору. Ці голоси можуть рухатися не синхронно, вступати та зникати у різний час, наздоганяти один одного або запізнюватись зі вступом (наприклад, канон, підголоски, фуга). Але звучать вони одночасно. Моцарт мав поліфонічний слух. У 14 років він почув виконання «Miserere» у Сикстинській капелі, запам’ятав на слух цю складну поліфонію й точно записав твір по пам’яті.

Тембральний

Тембральний слух — уміння відрізняти тембральну фарбу звучання голосів та інструментів, окремих звуків і різних звукосполучень. За тембрами відрізняють звуки однакової висоти та гучності, виконані на різних інструментах, різними голосами або на одному інструменті, але за допомогою різних прийомів гри. Тембр звуку буває яскравим, м’яким, теплим, холодним, глибоким, різким, насиченим тощо. Застосовують і суто слухові визначення. Наприклад: дзвінкий, глухий, гугнявий. Такий слух, зазвичай, добре розвинутий в оркестрових диригентів і звукорежисерів.

Динамічний

Динамічний слух — здатність визначати гучність звучання та її зміни. У звуковій послідовності кожен наступний звук може бути гучнішим або тихішим за попередній, надаючи твору емоційне забарвлення. Динамічний слух допомагає визначити, як музика наростає, затихає, рухається хвилями, робить різкий акцент тощо.

Фактурний

Фактурний слух — уміння сприймати манеру технічної та художньої обробки (фактуру) музичного твору. Фактура супроводу буває різною: від простого чергування басу та акорду до гарних переливів арпеджіо. Наприклад, блюз та рок-н-рол мають однакову гармонічну основу, але тип фактури й вибір інструментів — різний. Фактурний слух добре розвинутий у композиторів та аранжувальників.

Архітектонічний

Архітектонічний слух — відчуття форми музичного твору, здатність визначати різні закономірності його будови на всіх рівнях. За допомогою такого слуху можна вловлювати, як мотиви, фрази, речення об’єднуються в одну форму.

Кожна людина має всі вищезазначені види слуху, але не в усіх вони добре розвинені.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Гімн у музиці

Гімн у музиці

281

Аватар профіля Князька Вікторія Олексіївна
Мистецтво
6 клас

33 грн

Музика бароко

Музика бароко

202

Аватар профіля Ірина Миколаївна
Мистецтво
8 клас

19 грн

Музика театру

Музика театру

288

Аватар профіля Свердлюк Світлана Михайлівна
Музика
7 клас

25 грн

"МУЗИКА РОМАНТИКІВ"

"МУЗИКА РОМАНТИКІВ"

565

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
8 клас

46 грн

Музика класицизму

Музика класицизму

213

Аватар профіля Ірина Миколаївна
Мистецтво
8 клас

24 грн

Етнічна музика

Етнічна музика

332

Аватар профіля Якубовська Ірина Володимирівна
Мистецтво
7 клас

33 грн

Схожі тести

Технологія виконання ручних стібків.

Технологія виконання ручних стібків.

1151

Аватар профіля Олена Сергіївна Морозова
Позашкільна освіта
6—8 клас

Заповідники та заказники Сумщини

Заповідники та заказники Сумщини

338

Аватар профіля Чумаченко Тетяна Олександрівна
Позашкільна освіта
5—10 клас

Бісер

Бісер

603

Аватар профіля Пономарьова Вікторія Володимирівна
Позашкільна освіта
1—12 клас та дорослі

Художня вишивка

Художня вишивка

380

Аватар профіля Олена Сергіївна Морозова
Позашкільна освіта
6—9 клас

Вступ до історії мистецтва

Вступ до історії мистецтва

293

Аватар профіля Ворохта Леся Ярославівна
Позашкільна освіта

Стібки під час гаптування шовковими стрічками

Стібки під час гаптування шовковими стрічками

241

Аватар профіля Щоткіна Марина Володимирівна
Позашкільна освіта
6—12 клас та дорослі