Матеріал тесту дає можливість для учнів повторити та закріпити матеріал з теми: "Мова і мовлення". Вчителю дає можливість перевірити знання та вміння учнів. Намітити плани на виправлення недоліків у знаннях дітей.
Конструктор тестів
Матеріал тесту дає можливість для учнів повторити та закріпити матеріал з теми: "Мова і мовлення". Вчителю дає можливість перевірити знання та вміння учнів. Намітити плани на виправлення недоліків у знаннях дітей.
1
У кожного слова є своя історія виникнення. дізнатися про історію виникнення слів ми можемо за словником ...
2
Система правил написання слів - це ...
3
Пояснення, як щось можна робити - це
4
Поєднайте речення з його видом.
Я читаю цікаву книгу.
питальне
Хто сидить за третьою партою?
спонукальне
Уважно слухайте новий вірш!
розповідне
5
Коли знайомитеся зі звуками й буквами, із частинами слова та частинами мови, з будовою словосполучень і речень, ви вивчаєте ...
6
Стиль мо влення — це сукупність мовних засобів для вираження думок, об'єднаних змістом і цілеспрямованістю висловлювання. Стиль мовлення характеризується добиранням таких засобів із багатоманітних мовних ресурсів, які найкраще відповідають завданням спілкування між людьми в даних умовах. Поєднайте стилі з їх ознаками.
широке використання загальновживаних слів; емоційне забарвлення мовлення; використання міміки та жестикуляції; неправильна вимова;використання жаргонізмів, вульгаризмів, вживання неповних речень, вставних слів та звертань; часте використання слів із суфіксами пестливості чи зневаги.
естетичний вплив на читача, а не просто вираження думок чи опис подій; образність, експресивність; лексика різноманітна: слова з переносним значенням, емоційно забарвлені слова, слова-суржики, фразеологічні звороти, прислів'я, приказки, арготизми, вульгаризми, діалектизми; мовлення багате на епітети, метафори, порівняння, повтори, перифрази, антитези, гіперболи та інші зображувальні засоби; змішування усіх лексичних та граматичних стилей.
Точність і лаконічність викладення фактів; обов’язкове оформлення документів за зразком, наявність реквізитів; стандартні початок і закінчення; відсутність художніх засовів літератури, натомість спостерігається широке використання мовних штампів та кліше (згідно з законом, після попреднього ознайомлення, вжити заходів та інші); використання слів тільки у прямому значенні; текст часто ділиться на розділи, пункти, підпункти.
широке вживання суспільно-політичних термінів, таких як закон, влада, перспектива, державність, громадянин, поступ, єдність, національна ідея, актуальність тощо; чіткий спосіб вираження думок; логічне викладення інформації з метою переконання слухачів; використання емоційно забарвлених слів, фразеологізмів, повторів, звертань; риторичні запитання, спонукальні речення; пристрасний, оцінний тон мовлення.
7
Слова, які відповідають на одне й те саме питання, повязані з одним словом, є одним членом речення називаються ...
8
Однорідними членами речення можуть бути ...
9
Поєднайте роди та жанри літератури.
Лірика
Епопея, роман, повість, оповідання, новела, нарис, казка, есе, ескіз, шкіц, образок та ін.
Драма
Вірш, пісня, елегія, послання, медитація, гімн, ідилія, мадригал, епіталама, ліричний портрет, етюд, ода, епіграма та ін.
Епос
Комедія, драма, трагедія, трагікомедія, трагіфарс, водевіль та ін.
10
Поставте розділові знаки у реченнях.
На ганку сиділи кіт [кому не ставимо, кому ставимо, на власний розсуд]кішка [кому ставимо, кому не ставимо, на власний розсуд]кошеня. Софія [кому не ставимо, кому ставимо, на власний розсуд]і Тарас читають журнал. Вова [кому ставимо, кому не ставимо, на власний розсуд]Даша читають книжку. Олег запросив на день народження [кому ставимо, кому не ставимо]і Катю [кому ставимо, кому не ставимо]і Антона [кому ставимо, кому не ставимо]і Артема.
11
Поєднайте дві частини правил про розділові знаки між однорідними членами речення
Однорідні члени речення вимовляються з перелічувальною інтонацією -
перед ними завжди ставимо кому.
Якщо однорідні члени поєднані сполучником і -
ставте між ними кому.
Якщо однорідні члени поєднані кількома сполучниками і, які повторюються -
кому між ними ставити не потрібно.
Якщо однорідні члени поєднані сполучниками а, але -
ставимо між ними обов'язково кому.
Рефлексія від 6 учнів
Сподобався:
Так: 6
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 6
Так: 0